第二课时
一、复习旧课
1、听写生字新词;2、指名轮读课文。
二、游览园林，激发情感
1、出示课件：
师：在法国作者雨果的眼中，圆明园“恍若月宫的建筑”，她，真不愧为“我国园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华”!
让我们穿过时空隧道，漫步于圆明园中，尽情游览观赏圆明园——这一“万园之园”吧!
2、导读课文第3自然段。
⑴指名朗读、教师范读第三自然段。要求读出一种无比自豪的情感。
⑵合作学习：
师：同学们，我们穿过时空的隧道，和古人们一道游了宏伟壮丽的圆明园。那么，游览之后，圆明园中的哪些景观给你留下了深刻的印象，它们各自有什么特点?请大家以小组学习方式，交流自己的游览后的体会吧!
议：A、文中重点介绍了哪些景观，它们各自有什么特点?
B、这一自然在介绍圆明园时运用了什么样的写法?(排比)
⑶集体交流。
生：亲爱的同学们，我穿过时空隧道，游览了举世闻名的皇家园林——圆明园。这里“有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹的买卖街，也有象征着田园风光的山村四野。”
真叫人流连忘返!
⑷师：老师真是好羡慕你这次难忘的游览经历，下面让我们来分享你游览的快乐吧!
(出示课件)
⑸师：同学们，当你游览“金碧辉煌的殿堂”，观赏“玲珑剔透的亭台楼阁”，徜徉在“买卖街”，置身于恬静的“乡村四野”时，你有什么感受?
生：置身于“乡村四野”，我仿佛来到了风光秀丽的田野山乡，看到了麦浪滚滚，听到了潺潺流水和小鸟的欢唱，闻到了稻花的清香……
生：游览金碧辉煌的殿堂、观赏玲珑剔透的亭台楼阁，我仿佛来到了月宫一般，这可真是人间仙境啊!
生：漫步于热闹非凡的“买卖街”，我眼似乎浮现出一派市场繁荣兴旺的情景;耳边仿佛回响着悦耳动的吆喝之声……
⑹同学们，你们穿过了时空的隧道，游览了“万园之园”，印象可真深哪!那么，圆明园中还有哪些景观让你念念不忘?
生：还有圆明园中仿造的“海宁的安阑园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照”，那真是美不胜收!
师：那就让我们再现当年美丽的景观吧!(出示课件)
生：园中还有许多根据古代诗人的诗情画意建造的景物，如，“蓬莱瑶台，武陵春色”。
生：“园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。”
⑺同学们，你能用一两句话交流你游览圆明园之后的感受吗?
重点朗读第三自然段最后一句：
漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在梦想的境界里。
⑻品读第4自然段，观赏圆明园中的奇珍异宝。
①课件出示：
“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。”
(体会这一过渡句在全文中所起的作用——承上启下)
②交流：(师)同学们，你们从课外资料中了解到圆明园中有哪些珍贵的历史文物?
③学生自由交流。
④重点朗读：“上自……下至……所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”
本文来源：http://www.010zaixian.com/wenxue/yuanmingyuandehuimie/254879.htm