(一)哪几个自然段介绍了昔日的圆明园?(2、3、4)
(二)默读写昔日的圆明园的部分，了解先讲什么?再讲什么?建议用小标题的形式概括。
(预设：第二自然段：规模之大 第三自然段：建筑之美 第三自然段：文物之精等)
我的点评：用小标题的形式概括写作的思路，理清顺序，训练概括能力，一举两得。
(三)我们一起走进昔日的圆明园，看看分别写了什么?怎么写的?
1.规模之大
“月”指什么?“星”指什么?——结合资料说说有多少小园?——看图。——读出“众星拱月”的布局。
我的点评：联系上下文理解“月”“星”之意，观看图片理解“众星拱月”通过朗读，体会“众星拱月”的布局。从感受到理解再到朗读，层次清楚。
2.建筑之美
(1)殿堂、亭台楼阁、买卖街、山乡村野。
出示对比：有殿堂，也有亭台楼阁;有“买卖街”，也有山乡村野。
课件引导：发现描写特点。(对比)——读出对比。
(指导总结：高大的殿堂——小巧的亭台楼阁、象征着市井文化的买卖街——象征着乡村文化的山乡村野)
我的点评：通过对比朗读，发现写法上“对比”的特点。此环节略处理。
(2)仿建和创建的建筑。
观看图片，直观感受建筑之美。
海宁的安澜园：乾隆六下江南，四次小住于此，让画师摹绘下来，在圆明园中建造了安澜园，名字都没改。
苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋色、雷峰夕照。
蓬莱瑶台、武陵春色。根据资料说说是根据什么建造的?
看到“仿照各地名胜建造的”“根据古代诗人的诗情画意建造的”你想到什么?
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