鱼我所欲也教案ppt(3)

　　辨：辨别。 奉：侍奉。 穷乏：贫穷。

　　⑵通假字

　　得通德，恩惠、感激。例：所识穷乏者得我欤

　　(3)一词多义

　　① 为：今为(为了，介词)宫室之美而为(接受)之

　　由是则可以避患而有不为也(做，动词)

　　向为身死而不受(宁愿)

　　②得：故不为苟得也(得到)

　　所识穷乏者得我欤(感激)

　　③是：非独贤者有是心也(这种)

　　是亦不可以已平(这种做法)

　　⑷虚词(注意“之”、“而”、“于”的用法)

　　①之：呼尔而与之(代词 他)

　　为宫室之美(助词 的)

　　②而：呼尔而与之 (表修饰，不译)

　　由是则生而有不用也(表转折，却)

　　③于 ：所欲有甚于生者 (对)

　　万钟于我何加焉 (比)

　　⑸翻译重点句子。

　　如：由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。

　　[(然而)在这个问题上，却有可以获得生存的手段而不用的人，在这个问题上，却有可以躲避祸患的手段而不采用的人]

　　五、整体感知

　　①请两三个学生说说这篇文章的大概意思。

　　明确：人生常常面临各种各样的抉择，在关键时刻应做出正确的选择。或：人在进行选择时，应以义为重;人应保持自己的“本心”。

　　②文中哪句话可以概括全篇的主旨?

　　明确：舍生而取义者也。

　　六、抓语言特色，初背课文

　　1.背诵成组的排比句、对偶句。

　　方法：学生齐读课文中的排比句和对偶句，欣赏整齐而又有变化的句式美，感受其音韵美。背诵也以这些句子为基础，先背诵对称句，再连句成段，连段成篇，进而达到背诵的效果。

　　2.教师出示背诵练习，帮助学生背诵。也可以将学生分组进行“对美文”竞赛，一组出排比句或对偶句的上句，另一组对下句。