双手抱着头，
他不声不响。
A.诗中的“不能隔断”四个字把三弦声的美与力推向了极至：这声浪从土墙的阻拦下“鼓荡”出来，飞到墙外老年人的心中。
B.诗中运用了反衬的手法，用优美的三弦声反衬老年人的悲苦，正是这种不和谐给本诗增添了感人的力量。
C.诗歌巧思独运，三组景物依次呈现，由长街写到残院，由残院写到老年人，层次分明，立体感极强。
D.诗的音乐美令人称道，词语叠用让人听来如闻三弦弹拨，十分和谐入耳。
4.对何其芳的这首诗的赏析，不恰当的一项是：( )
河
我散步的伴侣，我的河，
你在歌唱着什么?
我这是多么无意识的话啊，
但是我知道没有水的地方就是沙漠。
你从我们居住的小市镇流过。
我们在你的水里洗衣服、洗脚。
我们在沉默的群山中间听着你，
像听着大地的脉搏。
我爱人的歌，也爱自然的歌，
我知道没有声音的地方就是寂寞。
A.第一诗节，描写了流淌的河水，给人以隽永的回味。
B.第二诗节，进一步写河与“我们”的关系，更真切地更直接地抒发了对河的赞美。
C.结尾两行诗以抒情的笔调表达了作者对人民对山水的热爱。
D.“我知道”两句诗，饱含丰富的哲理，引起人们深深的联想。
5.阅读下面这首诗，完成(1)(2)题。
红叶
沙白
风，把红叶，
掷到脚跟前。
噢，
秋天!
绿色的生命也有热血，
经霜后我才发现……
(1)对这首诗的解说，不恰当的一项是：( ) A.起句一个“风”字、一个“掷”字，写出了秋风吹拂、树叶稀疏之状。
B.轻轻的一个“噢”字，便自然顺畅地引出了诗人的一番领悟。
C.“绿色”常象征生命蓬蓬勃勃，“热血”则常使人想到流血牺牲，两者相去甚远，似乎不能相提并论，可诗人却独具慧眼，他从枫叶中发现了“绿色的生命也有热血”，这就提高了诗的思想境界，不再是单纯的咏物写景了。
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