生（齐）：甘心。
师：甘心。所以我们在读的时候，要注意这两个字。请同学们把这一节读一下，来体会徐志摩这种深厚的感情。
（生齐读）
师：好。那还有什么问题吗？还有一些章节好像我们还没有去探讨。比如说刚才有同学讲到“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”，他要歌唱的是什么？
生23：歌唱他爱康桥。
师：他爱康桥。哦，承接上面来看一下，“寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯。”这里有个问题很怪，“寻梦”后面为何打一问号呢？康桥有我的梦，我去寻找不就得了，为何打个问号呢？你怎么理解这个地方？大家知道，问号有三种形式，设问，疑问，反问。这里可能是反问吗？
生（齐）：不是。
师：不可能。那疑问和设问呢？如果是设问的话，怎么理解呢？“寻梦”，后面应该怎么样？怎样去寻梦。好，是他寻梦的方式。而如果是疑问，我要不要去寻梦？我要不要撑着长篙去寻梦？不管他设问也好，疑问也好，我们可以明确的一点是，这一节表现了徐志摩想在康桥实现他的梦想的强烈的愿望。然而他的愿望能否实现？
生（齐）：不能。
师：为什么不能？
生（齐）：因为他就要离开了
师：因为他就要离别了。所以我们明白后面这一句话——“但我不能放歌”，很简单，但却蕴含了作者无尽的依恋在里面。好了，请同学们把这两节也结合起来读一下。“寻梦”一直到“沉默是今晚的康桥”。
（生齐读）
师：好。现在我们就可以来思考这第一和第七节的问题，既然如此的深情，为何却要悄悄地走？为何又要轻轻地走？大家现在有什么理解呢？把这两节结合起来看一下，除了在结构上的首尾呼应之外，还有没有不同的地方？有吗？——不同的地方很明显，原来是“轻轻地”，后来变成什么了？
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