师：你叫什么名字?
生：赵婷婷。
师：赵婷婷回答的非常好，已经达到98%了，我们掌声献给她。
(掌声再次响起。)
师：读诗基本意思懂了，我觉得还没有真正走进作者的内心世界，读这首诗你有问题吗?你们讨论讨论看有什么问题?
(生小组讨论。)
师：交流一下，能够发现问题的同学有双慧眼，火眼金睛。(指名问)你发现什么问题?
生：桃花潭水深千尺，为什么比不上汪伦给我的情意?
师：是啊，桃花潭的水深千尺，为什么比不上汪伦送我的情意呢?这是一个问题，还有不同的问题吗?(指名问)你的问题?
生：既然李白舍不得离开汪伦，他为什么要离开汪伦呢?
师：没有不散的宴席，朋友之间总是要离别的。(竖起大拇指)好的，能够发现问题比发现不了问题总是要好。你的问题?
生：我的问题是汪伦把李白骗过去，为什么他们还能成为好朋友?
师：我来读诗。你们能不能再发现一点问题?“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”李白这时已经来到哪里了?你的问题是什么?
生：为什么要在李白要走的时候才来送别呢?
师：(兴奋地)听到没有?为什么要在李白离开汪伦的家，上路之后，来到桃花潭坐到船上，要走的时候，汪伦才来送呢?他为什么早不送，迟不送，偏偏到这个时候才来送呢?送客你会这样送吗?
生：(齐答)不会。
师：你肯定在家里就要这样送了，是不是。为什么早不送，迟不送，偏偏要等到人家坐到船上的时候才来送呢?你们这时候就做做汪伦，猜想猜想，展开你想象的翅膀，有哪几种可能呢?为什么到这个时候才来送呢，几个人讨论一下。
(生小组讨论，教师在其中一组学生中小声提出问题。)
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