一、说教材
《赠汪伦》这首诗是唐诗中的极品。它流传之广,应用之多,影响之深,都难以估量。诗中展现的是令人荡气回肠的纯真友谊。诗中的李白和汪伦,桃花潭水和踏歌声,将欲行和送我情,构成了一幅声色并茂,情景俱佳的写意画。桃之夭夭,潭水清澈,轻舟欲行,踏歌声起,主客两依依。这是多么让人刻骨铭心的送别场面哪!是何等深厚的友谊将两位诗人一线牵。这是多么真挚而动人的送别! 孩子们在读这首诗的时候,一定会浮现出自己能感触到的画面或场景,一定会与李白一路同行……孩子们在读诗时,也许,会被这份千古绝唱的友谊所感动。也许, 孩子们会对"桃花潭水深千尺"充满神往,却对"不及汪伦送我情"感到难以置信。但作为新世纪的学生对于李白汪伦友谊的理解和感悟必然是不同的。因而,如何让这时空交错的古人和今人在"友谊"这个主题上,抓住情感这个切入点是本课的关键。
二、说教学目标,重难点
《新课标》对第一学段的诗词教学的要求是"诵读儿歌,童谣或浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。"古代诗词语言精美,生动,教学时切忌逐字逐句串讲支解。本设计有效利用音乐,诵读,想象,媒体教学等手段,抓住"情感"这一主线,让学生通过自读自悟,借助想象,入境悟情,从而领悟诗意,体验诗情,达到人文性与工具性的统一。的确,放开学生的手脚,放飞学生的思维,就会收获许多意想不到的惊喜。所以我制定了以下的教学目标,重点,难点:
1、知识能力:
学会"赠,汪,伦,乘,舟,欲,踏,潭"8个生字,能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文。
2、过程方法:
学会想象诗境,体会诗人的感情。
3、情感态度:
咀嚼和体悟重点诗句:"桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情"的情味,在反复诵读与融情想象中,感受李白和汪伦分别时的情景,体会诗人与朋友之间聚散依依的浓浓情谊,激发学生珍惜人间友谊的美好情感。
教学重点,难点:
能正确,流利有感情地诵读诗句,并能展开想象,体会诗人的感情。
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