教学要求
【教学目标】
1、知识目标：积累文言词汇
2、能力目标：品味文美、情美;背诵课文
3、情感目标：学习体会欧阳修在美景中寄寓与民同乐的思想感情
【教学重点】
引导学生感受作者对醉翁亭周围美好的自然风光和人物欢乐场景的描绘，体会融情入景、情景交融的写法
【教学难点】
体会“醉”与“乐”之关系，理解“与民同乐”的政治理想
【教学方法】
小组合作学习
【教学时数】
1课时
【教学过程】
一、朗读课文，注意字词读音(大屏幕展示)
1，朗读课文，掌握字音
滁chú壑hè琅琊lánɡ yá潺chán酿 niànɡ僧 sēn辄 zhé 暝 mínɡ朝而往 cháo ér wǎnɡ 伛偻yǔ lǚ 蔌sù射者中 shè zhě zhōnɡ觥筹ɡōnɡ chóu 翳yì
2，朗读课文朗读时要注意21个“也”语气不尽相同“也”大致表达了以下几种语气：
(1)陈述(用于描述景物)如：环滁皆山也 琅琊也
(2)肯定(用于介绍人名)如：山之僧智仙也 太守自谓也
(3)感叹(用于直抒胸臆)如：在乎山水之间也 得之心而寓之酒也
朗读时，应通过上述语气进一步体会作者的思想感情读到“也”字后面应有较长的停顿
朗读时还要注意25个“而”字，读时应分辨轻重一般来说，凡表示转折或递进意味的都要重读如：四时之景不同，而乐亦无穷也凡作为连接词语的“而”和有调整音节作用的“而”，则可以轻读如：朝而往，暮而归
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