《第一册第四单元 汉语拼音 13》教学设计(4)

五、学习声母与in、un、ün组成的音节

　　1．出示3组音节：让学生自己试着拼一拼。

　　2．同桌互拼，相互纠正。

　　3．教师提醒学生注意j、q、x与ün相拼时ü两点省写规则。

六、书写in、un、ün 3个字母

　　1．书写3个字母对学生来讲并不难，让学生自己练习书写。

　　2．教师巡视，个别辅导，注意纠正学生的写字姿势。

　　3．展示学生作业，进行评改。

板书设计

第三课时

教学目的：

　　1．能准确地看图拼读音节。

　　2．学会读儿歌。

教学重点：

　　能准确地拼读音节，读准liàn、qiān等音节。

教学过程：

一、复习

　　照着板书的内容，复习巩固。

二、看图拼读音节

　　1．把书中P40页下面的图放在实物投影上，让学生边看图边拼读音节。

　　2．指导学生读好yuan、qian、lian、ju等音节。

　　3．同桌同学相互读。

　　4．指名读。

三、读儿歌

学习的韵母。

　　2．借助汉语拼音自己试着读读小儿歌。

　　3．请同学读，其他同学听。

　　4．同桌互读。

　　5．指名读。

四、通读全文（教师再次指导读书顺序）

　　教师领读，学生随读，自由读，同桌读，指名读，采取多种形式读，以达到巩固的目的。

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