关于汉语拼音的复习设计(2)

四、练习第三题

　　1．学生读题目，明确要求。（目的是复习要求认识的词语，要求把字音读准。）

　　2．学生自由读、小组读、全班齐读。

五、练习第四题

　　1．学生读题，明确要求。(用幻灯片打出句子，进行对比。)

　　2．打出第一组句子。指名学生读第一句，说说句子的意思。再指名学生读第二句，比较一下比第一个句子多了什么词语，说说第二句的意思。第二句多了“高兴地”、“甜甜地”，把意思表达得更具体了。

　　3．学生自由读这一组的句子，进行体会。

　　4．第二组句子用学习第一组的方法练习。

第二课时

　　(完成第五题及写字训练)

一、练习第五题

1．学生自由读。

　　(1) 要读正确、流利。遇到不认识的字，迅速看拼音，再读几遍生字，读熟了，再连起来读句子。

　　(2) 按标点符号停顿。句号比逗号、分号停顿时间稍长些，最后一句是感叹号，要读出赞美的语气。

　　2．指名读、小组读、齐读。

　　3．文中把春雨比成什么? (一幅美丽的春天的图画) 雨中都写了哪几种景象?先分段读，并结合自己日常生活中所见到的春雨的美景，讲讲为什么说这是一幅美丽的图画?

二、写字训练

　　先让学生读题目要求。

　　1．把田字格中的字按顺序读一读。看它们有什么特点。

　　2．都是左右结构，每个字的写法要注意什么。

　　“醒、群、顺”左右要匀衡，写时要紧凑。“顺”字左半部的“川”字略窄，右边的“页”稍大些。

　　“摆、胸、姨”三个字都是左窄右宽。“摆”字右半部上面的“四”字要写扁。“姨”字最后一笔的“捺”要伸出来。

　　3．学生练习书写。