知识目标
1、复习巩固汉语拼音，区别大小写字母。
2、通过填空组词进行词语搭配训练。
3、让学生句中体会恰当地加上一些词语，可以使句子变得更具体、更生动。
4、指导左右结构字的书写。
能力目标
朗读短问，培养学生阅读能力，想象能力。
教学重点
复习汉语拼音；读字饿、组词，了解字词句之间的关系；朗读短文。
教学方法
学生练习为住，教师指导
教学准备
幻灯片
第一课时
（完成第一至四题）
一、提出学习要求
交待这一节课的训练内容，在大写字母右边括号里填写小写字母，练习词语搭配，读读学过的词语，进行句子比较。
二、练习第一题
1．指名读题目，说说题目要求。(10个大写字母分组排列，每组字母形体相近，学生易混，通过区别、比较，加深印象，并对照大写字母填写相应的小写字母。)
2．学生小声认读大写字母，读呼读音。
3．指名读。
4．学生一组一组辨认，说说每一组字母的相似处和不同处。
5．学生在括号里填写相应的小写字母，同桌同学互相检查，小黑板订正。
三、练习第二题
1．学生读题目，明确题目要求。(组词练习目的是让学生知道词语搭配要恰当，帮助学生丰富词汇。)
2．先读左边三组，指名渎。前边的词已经表示“怎么样”，后边填上“做什么”。如，高兴地（说笑），（可以说出不同的词语，最后选择一个填写在括号内。）
3．先自己在括号里填写，同桌同学检查，幻灯片订正。
4．再做右边三组，指名读。右边三组词光说“怎么样”后边填上具体事物的“名称”，即什么东西。如，圆圆的（月亮）
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