小学生《汉语拼音 g k h》课堂实录(2)

二、在探讨中认清形及正确书写

　　师：（出示课件表音表形图）呀，你们看，字母娃娃呀，都跑到这儿来了，你们还能认出他们来吗？

　　生：（认读）g、k、h、k、g、h、k、h、g

　　师：你们能叫出 g、k、h 这几个字母娃娃的名字啦，那么，你们能想办法记住它们的样子吗？（学生自主探讨）

　　生：g像鸽子头，圆圈像脸，竖弯像脖子。

　　师：观察仔细，让我们画一画。（板书，指导书写）

　　生：书空。画只小鸽子，胖胖的头，弯弯的脖子，g、g、g。

　　生：k 像跷跷板。

　　师：（翻横了黑板上的卡片，高兴地说）真像。

　　生：h 像荷花荷叶挨在一起。

　　生：h 像小椅子。

　　师：小手指，伸出来，画一画。

　　生：书空 h、h、h。

　　生：k 横着看，像小姑娘伸开手臂，叉一字。

　　师：（惊喜地）呀，字母娃娃跳舞了。

　　生：k 像水草与蝌蚪。

　　生：小鸡出壳啦，鸡蛋壳的裂痕就像 k。

　　师：让我们在四线格里写个 k 吧，小 k 住在一二格。先画道裂痕长又长；再画小鸡把嘴张。

　　生：模仿老师，书空，在四线格中写 k。

　　生：老师，k 很难写。

　　师：那就再写一次吧。（示范）在第一格和第二格，画道裂痕长又长。

　　生：照着写竖。

　　师：然后在第二格，画只小鸡把嘴张，斜──折，一样长。

　　生：模仿写第二笔。在习字册中先描红，再写一行k。

　　师：写字时，头正身直──

　　生：脚放平（直起身子写字）。

　　师：写完 k。让我们到乐园的葡萄架下学 g 和 h（课件 ）。先看看他们在四线格中占哪两格，再看看由几笔写成？

　　生：g 占二三格，先写左半圆，再写竖弯。

　　生：h 占一二格，先写竖，再写弯竖。

　　师：请跟葡萄娃娃写。

　　生：书空、描红，在习字册中写拼音字母。

　　师：写得快的上来写。

　　生：我写得怎么样，请同学们提意见。

　　生：小椅子写歪了。

　　生：修改。

　　生：我的 g 写得怎样？

　　生：圆圈占满中间格，小尾巴在第三格。

　　生：修改。

　　师：现在满意了吗？

　　生：满意了。