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《识字》语文教学反思

教学反思 时间:2021-08-31 手机版

  上午第四节听了一节二年级的写字课。

《识字》语文教学反思

  这节课是我校近几年来最好的一节写字课,我特别高兴的看到老师严把写字关,能够认真的教低年级的小孩子们写字。能让学生认真观察字形,观察重点笔画的写法,并在练习写字过程中引导学生由浅入深的对照范字进行写字教学,学生的写字水平有很大幅度的提高。刘老师的字也是我校教师中进步最快的。刘老师的板书字现在已经很规范了。学生的写字水平也基本是最好的班级了。二年级的学生,能够知道怎么把字写对,写好,写美观,很不容易了。学生能会用田字格,知道一些书法笔画的名称,如“悬针竖”等,真的让我很惊喜,如果这样坚持下去,这个班级学生的字一定会越写越漂亮。看得出,老师在平时教学中还是下了一番功夫的。

  这节课也存在问题,如学生写字工具、执笔方法,写字教学过程还欠合理等,我会在下面一一谈到。

  把汉字写对这是知识,而把字写好写美观就属于审美范畴了。当前的学生尤其是高中大学的学生的字写得真是不敢恭维。不要说把字写好,就是写对,恐怕都是件难事了,更有学生写的字根本就看不清写的是什么。今年的高考把字写正确做为一个标准,负分制,没有底线,我认为这是正确的。我想,学生字写得不好,主要责任还是在教师,都能像刘老师一样的把关,我想,孩子们的字会写的更好的。

  结合这节课,和大家来探讨一下低年级学生的写字教学。

  写字工具即笔纸很重要,教师和家长要把好小孩子的这一关。我个人认为,应该给孩子们选硬度为HB的铅笔。不要选用太硬或太软的铅笔,不要让孩子用自动铅笔,不要让孩子用过短的铅笔。本子一定要选好,纸张薄厚要适中,不要选纸张太薄或太软的本子。一定要使用田字格本写字。

  关于写字姿势,我想这个常识谁都知道的吧。“头要正、身要直、肩要平、臂要开、足要稳”。如果坐姿不正确,不仅写不好字,久而久之,还会影响到孩子的生长发育。手离笔尖一寸,拇指、食指一起握,中指在斜下方托住笔,笔杆稍倾斜靠在虎口上。为了让孩子养习惯,可以在笔的离笔尖一寸的位置画上标记或用一个橡皮套套上,还可以用市场上销售的专用的握笔器套上,以纠正和规范学生执笔方法。还有一个重要的一点是有的孩子把本子斜放着写字,这样绝对要纠正的。

  关于字的基本笔画,则要通过集中训练来完成,在平时的写字教学中不断强化。

  关于写字,我想应该从以下五个方面来指导学生。即“观字、析字临字写字品字”

  观字:学写新字之前,一定要让学生认真观察字形,这是一个很重要的环节。很多教师在指导学生写字之前,不让学生观察。观字的主要作用是让学和对字的整体上有所了解,对字有个初步的了解。在观察字形的过程中,学生可以把这个字和已经写过的字进行比较,便于学生学写。

  析字:即字的结构和笔画有什么特点。如结构上有什么特点,属地什么结构,如林、晶、朋、昌等字,并不是每部分都均分的,如“林”字的前面的“木”写的就要“小而窄”。再如“林”字的后面“木”字的“撇”要穿插进前面的“木”字的“捺”的下面。再如“种”字,“禾木”旁“禾”的“捺”要变成点,“中”的“竖”要写成“悬针竖”。再有,就是要分析好字的每一笔画在田字格中的占位。每一画从哪起笔,到哪落笔。还要引导学生,分析字的关键笔画。

  临字:即照着范字一笔一笔的写,这是写字教学中最关键的。要求学生认真,不马虎。只临一二个就可以,不可写多。

  写字:离开范字,独立写字。注意低年级孩子写字一定要在田字格中写字。一个字的书写不可超过四遍。

  品字:就是让学生仔细观察自己所写的字,对照范字,找出差距和不足,还可以品评其它同学的字。品字这一环节对于学生初学写字很关键。

  初学写字一定要少写,勤写,不能让孩子一行一行的写一个字。要让孩子养成每写一个字都要写好的习惯。孩子往往写不好字,主要原因:一是写的太多了。二是在写字本上认真写,在练习本或其它课上就随意写。三是教师没有把好写字关。


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