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《玩具进行曲》教学反思

教学反思 时间:2021-08-31 手机版

  本课是一年级上册第一单元的内容,包括歌曲《玩具进行曲》和听赏《玩具兵进行曲》两项具体教学内容。教材在此单元抓住了孩子们好玩、好动的心理特点和年龄特征,以儿童大多钟爱玩具为主线,将“歌曲演唱”和“音乐欣赏”有机结合,体现了新课程所要求的多元性与综合性。此外,教材以孩子们喜欢和熟悉的玩具来贯穿全单元,充分激发学生的学习兴趣,体现了“以人为本”的人文教育思想。

《玩具进行曲》教学反思

  在本课的实际教学过程中,我努力把新课标的基本理念之一“情感态度与价值观”放在首位,以每个孩子的兴趣为最高宗旨,以激发学生学习兴趣这条主线贯穿全课。

  自觉本课教学的成功之处:

  1、巧妙地创设课堂情境,把孩子们带入新奇有趣的玩具音乐会中,让他们在快乐的音乐活动中遨游,使每个孩子都洋溢着学习的热情。如在学唱歌曲《玩具进行曲》时,我创设了洋娃娃的独唱节目、玩具熊的大鼓表演等等,让学生始终沉浸在玩具音乐会的氛围之中,不但感受了歌曲活泼、快乐、幽默的情绪,而且在欣赏和活动中牢牢地记住了歌词。这样的设计与安排,不仅降低了学生记忆歌词的难度,且自始至终都让学生徜徉在轻松愉快的学习氛围之中。

  2、在听赏《玩具兵进行曲》时,我引导孩子们创设一个“神秘的梦境”,把孩子们带入音乐的情境之中,不但培养了学生良好的聆听音乐的习惯,而且在师生互动的游戏和活动中融洽了彼此间的关系,真正体现了师生之间的民主平等、交流互动,还能让学生在趣味、开放的互动中充分发挥想象,加深对乐曲的情感体验,提高对音乐的理解力和表现力。

  3、本课还多处体现了鼓励探究学习、激发创新思维。如在表演歌曲和听赏乐曲时,我引导鼓励学生大胆创编玩具走路的动作,以用来配合歌曲的演唱和体验乐曲的形象、特点,从而培养学生的创新精神和实践能力。

  本课还存在许多不足之处:

  1、学生的课堂行为习惯还有待进一步的培养和加强。

  2、有些时候还忽略了一些音乐课上的“慢步者”,要注意面向全体学生,要让所有的学生都体验参与的快乐,体会成功的喜悦。


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