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数一数教学反思

教学反思 时间:2021-08-31 手机版

  优点:

  1、能够借助学生已有的知识经验,将学生以往学习的万以内的知识迁移到本节课的学习中,从而为认识“十万”打下了牢固的基础。

  2、在理解“满十进一”的道理时,借助计数器数一数、拨一拨的过程加深了对满十进一的理解,体会十进制位值制的普遍存在性。

  3、学生在操作的过程中兴趣高涨,课堂表现比较开放,真正做到了“以学生为主体”的教学。

  缺点:

  1、由于受条件的制约,不能达到人手一台计数器或者一个学习小组一台计数器的目的,导致学生在数一数、拨一拨的过程中只能部分体验,其余通过观察进行体验,没有很好的积累活动过程的'基本活动经验。

  2、在了解十万有多大时,由于受教学时间的制约,没有让学生自主说一说自己在生活中遇到的跟“十万”相关的例子,而是由教师生搬硬套的出示教师提前准备好的例子,不能很好的让学生体会“十万有多大”。

  改进措施:

  在教学的过程中适时放手,给学生一个自主展示的舞台,他会还你一场精彩的“表演”。在进行操作活动的过程中,教师要学会克服硬件条件的制约,比如在本节课虽然不能普及人手一台计数器,但是可以让学生通过简单的画一画的方式代替计数器去实际的“拨一拨”。

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