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《香蕉的作用》教学反思

教学反思 时间:2021-08-31 手机版

  综合实践课程是一门面向全体学生开设的,以学生自主选择、直接体验、研究探索的学习为课程基本方式,以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容,以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。强调学生的亲身经历,在“考察”、“思考”、“实验”、 “探究”等一系列的活动中发现和解决问题,面向学生的生活领域,引领学生走向生活,体验和感受生活,发展实践能力和创新精神。

  开展综合实践活动要立足于学生的现实生活,选取能让学生“心动”的主题,这个主题越贴近学生生活实际越好,范围越小越好,让学生在活动没有开始之前便“蠢蠢欲动”,这样才会使课堂活动之外的真正探究,因这份“心动”而更加丰富多彩。陶行知先生说过:“要改变以‘学科为中心’、‘课堂为中心’、‘教师为中心’的传统教育的弊端,加强教育与社会生活、儿童生活的联系。”因此,教师要给学生营造一个开放的学习空间,让学生对自我、自然、社会、科技、文化引起足够的关注,并在这个过程当中形成积极的人生态度。在《香蕉的作用》中,学生通过观察、访问、查阅资料等一系列的实践活动,使学生了解香蕉的相关知识。活动中,学生进一步探讨研究香蕉的营养价值、特点。同时也能了解到其他水果的'奥秘,更加喜爱吃水果。让学生利用香蕉与其他不同的水果做搭配以小组为单位进行研究,并制作有创意的“水果拼盘”,为学生的个性发展,提供了开放的空间。此次活动培养了学生调查、搜索、整理等综合能力及相互合作、探究创新的意识。同时掌握使用水果要营养搭配合理。注意各种水果都要食用,才能做到均衡营养。

  综合实践活动尊重学生的兴趣、爱好,注重发挥学生的自主性,在本次活动中,我只对其进行必要的指导,不包揽学生的工作。 整堂课,学生都在较自主的氛围中学习。学生带来了自己喜欢的水果,收集了自己的对香蕉所了解一些资料,展示过程中,学生自主交流、自我评价,我没有强加于学生任何知识,而是学生在活动中愉快地掌握知识、增长见识、提高能力。


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