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《手捧空花盆的孩子》课后教学反思

教学反思 时间:2021-08-31 手机版

  《手捧空花盆的孩子》是二年级语文上册第十三单元的一篇课文,通过这一课的教学,我感觉收获很多:

  为了讲好这篇课文,我反复地读课文,熟悉课文。因为我知道只有将课文内容烂熟于心,才能较准确地把握课文,面对学生时才能从容讲解应答。

  本节课重点指导学生朗读,使学生在读中感悟,所以我力求创设情景,让学生把自己想象成课文中的孩子和国王,悲孩子所悲,喜国王所喜,力求使学生忘掉自我,融入故事之中。课堂上自由读时,看到颖倩同学那津津有味的表情,时而又来个小小的动作,我都不由自主地与她一同醉在文本情感的体会中去。

  我班同学本来就喜好表演,根据此特点,我又设计了同桌分角色、师生分角色、找朋友分角色等方式表演读。这样一来,不仅调动了学生学习的积极性,又熟悉了文本,在表演中又能通过动作、表情、语气把体会到的`情感表达出来。与此同时,读文基础上我又注意拓展学生思维空间,让学生进行合理想象,让学生想一想,说一说,既进行了口头表达能力的训练,又使学生更深层地理解了课文,领悟了“诚实”的含义,从而使学生由内化中汲取营养指导以后的行为。

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