《众多的河湖》的教学反思

《众多的河湖》的教学反思

　　在上《众多的河湖》这一内容时，我先通过多媒体给同学们展示了一组反映河流湖泊的风景照，让同学们感受自然之美。然后，让同学们比一比下面内容谁知道得多：有中国主要的河流、中国主要的湖泊、中国最长的河流、中国最大的湖泊、中国最大的淡水湖、海拔最高的湖泊等。我的意图是由近及远，由中国到世界，让大家从比较熟悉的事物谈开来。谁知就在这一环节卡壳了，很多同学是一脸茫然，对这些知之甚少，特别是中国最大的湖泊、中国最大的淡水湖、海拔最高的湖泊等，基本上没有人知道，我只好把答案告诉他们。课后，同学科的老师告诉我：关于中国地理知识部分的内容，新课本放在七年级下册来讲的，上册是从整个人类社会的角度来阐述我们的生活环境的。我这才恍然大悟，也对自己不了解学情懊恼不已。

　　通过这一件小事，我深深地认识到：教师的不断学习、充实自己真的很重要！时代在发展，课本知识也在时时更新。我们应该具有前瞻性，教哪一门课，就要对这门课初中阶段初一到初三的内容都有充分了解，而且对学生在小学阶段学的内容也要去做了解。在上课之前，充分“备”学生，充分了解学生的已有认知水平，这样才能在课堂中针对学生的具体情况作出相应的教学调整，有的放矢地指导学生自主学习，促进学生全面发展。

　　在今后的教学中，我将努力弥补这方面的不足，切实提高自己的教学水平。

【《众多的河湖》的教学反思】相关文章：

1.地理众多的河湖教学设计

2.《众多的河湖》说课稿范文

3.众多的人口教学反思

4.《小河的歌》的教学反思

5.《小马过河》的教学反思

6.小河的歌的教学反思

7.黄河颂的教学反思

8.《黄河颂》的教学反思