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写《纸袋玩偶》教学反思

教学反思 时间:2021-08-31 手机版

写三篇关于《纸袋玩偶》教学反思

  篇一:《纸袋玩偶》教学反思

  小学美术课注重对学生创造美的能力的培养,同时提高其审美能力。那在我们生活中有很多的废旧材料,同样经过我们的巧手装扮亦可以成为一个很美观的手工艺品。同时,也让学生感知到废物利用的重要性,并从中学到科学知识,增强环保意识。 本节课我们主要是利用信封和纸提袋来制作有趣的纸袋玩偶。

  活动开始,通过展示范作“小兔子”来引导学生,并鼓励学生设计出不同的手偶。孩子们的兴趣特别高, 通过欣赏优秀作品,以及在制作的过程中,鼓励学生大胆创新,做出和老师不一样的玩偶。通过小组合作,学生思想的碰撞,在展示环节能够卡的各式各样的纸袋玩偶,孩子们也很有成就感。

  当然,本次的活动也存在着一些问题。本来活动的名称就是纸袋玩偶,大部分学生都能做出非常漂亮的纸袋玩偶,但是在展示评价环节可以更加的新颖一些,可以通过表演小故事、学生投票的形式,让没做完的学生能够停下,吸引其眼球,能够学习其优点,指出其不足。

  篇二:《纸袋玩偶》教学反思

  这次活动,是让孩子利用纸袋制作动物玩偶,我制作了小猪、小猫、小兔、熊猫四个范例,用来引导幼儿,并鼓励幼儿设计出不同的手偶。幼儿兴趣特别高,可是我发现:幼儿虽然在比较主动的状态下完成了作品,作品完成后幼儿也体会到了成功感 ,就是幼儿的创造力没有得到充分的发挥。在制作的过程中,尽管我一再鼓励他们做出和老师不一样的玩偶。我想象中孩子展示的作品应该有各种各样好看的小动物,结果看到的几乎是千篇一律的“范画”,不免有些失落。 原因是小朋友对于画动物还是很陌生的。虽然绘画是幼儿很喜欢的`一种活动 ,但能不能吸引幼儿的注意需要老师选材、教导的有趣性,而能不能很好的完成活动,孩子的绘画基础就很重要了。

  篇三:《纸袋玩偶》教学反思

  今天的美术活动是《纸袋玩偶》,利用一个小小的信封制作玩偶,对孩子们来说相当具有吸引力。但是这也是一个具有一定难度的活动,如何将动物的眼睛、耳朵剪的一样大,对孩子来说有一定的挑战性。

  活动开始,我将孩子的注意力主要集中在动物形象的观察上,引导孩子们看一看:小动物们的耳朵是什么形状的,主要是为了帮助孩子更好地区别动物形象,为接下来的制作活动打好基础。在观察不同的基础上,引导幼儿观察了五官的大小很自然地引出了本课的难点。然后让幼儿开始操作了,有的孩子说:先用笔画好,然后再剪;有的孩子说:先剪好一个,然后再沿着剪另外一个;在肯定幼儿的想法后我示范了自己的方法,让孩子们获得了新的经验。

  《纲要》明确指出,在艺术活动中,我们要为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。我也希望在这堂美术活动中能够为孩子们创造快乐。

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