五年级综合性学习《遨游汉字王国》的教学反思

　　教学目标：

　　1．策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。

　　2．了解汉字的起源、演变的历史，培养学习汉字的乐趣，激发学生热爱汉字。

　　3．学会综合性学习的基本方法，让学生在生活体验中学语文、用语文。

　　4．培养学生自主、合作、探究的意识和搜集信息与整理信息的能力。

　　5．学写简单的调查报告或分析报告。

　　6．认识21个生字。

　　课时安排：

　　14课时

　　活动过程

　　单元导读，激发兴趣

　　（ 1课时）

　　1．导语：我们平常看书、读报、写信、作文，都离不开汉字。但是，你对汉字有更多的了解吗？

　　2．学生放谈自己对汉字的了解。

　　3．教师补充资料。

　　（1）投影：汉字大约产生于四千多年前，它经历了漫长的演变过程，这其中有很多未解之迷。

　　汉字的最初模样

　　用刀刻在龟甲兽骨上的甲骨文是现在所知最早的汉字，它的字形有大有小，笔道很细，每个字都像是一幅小孩子画的画。

　　铸刻在青铜器上的金文，与甲骨文差不多同样古老，它的笔画比较粗壮，大小也比较匀称。图为毛公鼎及铭文。

　　古老的密码：战国文字

　　在中国历史上的

　　内容概括：这篇介绍了关于遨游汉字王国教学设计一,五上第五单元，希望对你有帮助！