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课文雨点的教学反思

教学反思 时间:2018-12-04 手机版

  《雨点》教学反思此次校“七彩杯”我选择了《雨点》一课进行备课和上课。《雨点》是一首儿童诗,四句话,分别写了雨点在池塘里睡觉、在小溪里散步、在江河里奔跑、在海洋里跳跃的不同动态。语言简练,富有童真、童趣。

课文雨点的教学反思

  整堂课我设计了:雨点落在什么地方?在这个地方干什么?这样一个问题去统领全诗。其实这个问题,对于一下的孩子来说并不难,他们很轻松就找到了池塘,小溪,江河,海洋这几个地点,之后我再追加提问,点出了三点水偏旁的寓意。但在这些地方干什么,这是这个理解课文的中难点。关键是要学生通过睡觉,散步,奔跑和跳跃这几个词,其理解雨点在这些地方的状态。

  为了帮助学生理解,我利用了多媒体的技术,找到了雨点在不同地点的不同形态的录像材料。同时我也想到了,可以让学生们用自己的实际生活经验来理解。但是,在课堂的处理上,顺序的呈现还是有不尽如人意之处。其实睡觉一词,可以直接让学生睡一睡,一小会儿安静的片刻,无需多媒体的辅助,学生就能体会到小池塘里水的安静,自然在朗读是会轻轻地读,慢慢地感受。在处理跳跃这个词时,因为班级里很多孩子并没有看过大海中翻滚的浪涛,可以直接先将录像展示给学生,给他们直观形象的印象,帮助他们理解就可以了。

  在对四句话的处理上我还是很满意的。我并没有给学生全部包办,而是通过先用第一句讲解方法,第二句适时讲解并点拨,第三句自己试着读,试着理解,第四句指名读,听听他读懂了没有。一步一步放手,让学生自己掌握读书理解的方法。

  总之,有优点,也有遗憾。但教学上没有非常完美的,今后我将更加努力。


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