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《擦鼻涕》健康活动教学反思

教学反思 时间:2018-12-04 手机版

  前些日子,天气变化大,班里有很多孩子感冒了,一个个鼻涕、咳嗽不停。“阿婆,我流鼻涕了!”小宇跑到阿婆面前,指着自己的鼻子想要寻求帮助。阿婆赶紧拿出纸巾给小宇擦鼻涕,擦完鼻涕小宇又开心地去玩了。不到一分钟,顾浩宇匆匆走过来:“阿婆,我的鼻涕!”阿婆又赶紧给他擦鼻涕……一会儿时间,前前后后有好几个小朋友来寻求帮助:擦鼻涕。

《擦鼻涕》健康活动教学反思

  在我看来,擦鼻涕是一件很简单的事情,为什么这么多小朋友需要寻求帮助呢?虽然第一次带小班,对小班孩子的方方面面还不是很了解,但是我想,现在已经是小班第二学期了,孩子们应该完全可以自己擦鼻涕了。于是我与阿婆商量好,从现在开始,让孩子们自己练习擦鼻涕。这不,张朱子益又来找阿婆了:“阿婆,我的鼻涕。”我从阿婆手上拿出一张纸巾:“宝宝,你也拿一张纸巾,我们一起来擦鼻涕。”于是,张朱子益模仿我的动作自己擦鼻涕,尽管第一次学习擦得不是很干净,但是宝宝很乐意自己尝试,并且一次比一次擦得干净。

  于是,在接下来的几天里,尽管我的耳边依旧会常常听到这句话:“阿婆,我有鼻涕。”但是,无论在户外活动、游戏还是吃饭的时候,每一次我的回答都是一样的:“宝宝,你长大一岁了,可以自己擦的。”刚开始有的小朋友在自己擦完一次后,第二次还是会跑来寻求帮助。但是我会坚持告诉他自己可以做的。渐渐的,跑来说这句话的孩子少了,有了鼻涕自己解决的孩子越来越多,而且大多数的孩子逐渐开始不来寻求帮助了,有了鼻涕自己抽一张纸巾独立完成。这不,户外活动结束了,匆忙之中阿婆看见小宇流鼻涕了,拿出纸巾正欲帮忙,岂料小宇头一偏:“阿婆,让我自己来吧!”看到这里,我和阿婆会心地笑了。

  反思“擦鼻涕”这个过程,我想孩子们一开始之所以会跑来说他有鼻涕,是因为在家里,甚至在幼儿园的前一阶段,他们习惯了这样的行为,知道在说完这句话后,家长或者阿婆便会帮他们拿来纸巾,帮他们擦干净。孩子们独立做事的机会就在这一次次“我有鼻涕”之后被忽视了。其实,很多时候并不是孩子们不愿意或者不会做,而是我们忽视了对孩子独立性的培养,没有给予孩子们练习的机会,甚至觉得“他不行”,或者滋生了“他还小,我来包办”的想法,导致他们连简单的“擦鼻涕”都需要帮忙。

  其实包办代替不等于“爱”,过多的包办代替是对孩子能力的否定,这样就等于在告诉孩子“我不相信你的能力。”“你是不会的。”有时候我们虽然知道应该让孩子独立,但总是有意无意替孩子包办一些事情,比如穿衣服、洗脸等,显然孩子们是可以独立完成的,但是很多家长总是嫌孩子速度慢而“帮助”孩子完成,其实这样会使孩子们失去实践和锻炼的机会,产生极强的依赖感,日经月累,他便会什么都不干,也不想做任何事情。在这样的氛围中长大的孩子,独立性从何谈起?

  其实孩子们的独立性,正是在类似“擦鼻涕”这样的一件件的小事中积累起来的,只要我们平时多注意培养,相信孩子们会给我们一个满意的答案!


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