刷子李的教学课件

　　《刷子李》以“刷子李”的高超手艺为话题。既为奇人，则轶事多多，但作者只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧。

教学目标：

　　（1）认识6个生字，理解本课新词，正确、流利、有感情地朗读课文，

　　（2）通过品读描写刷子李技艺高超的句子，了解作者在写人的文章中运用细节描写和侧面描写的方法。

　　（3）运用抓细节描写和侧面描写的方法，感受《泥人张》高超技艺。

　　（4）激发阅读《俗世奇人》的兴趣。

读后感受:教学目标简明。其实主要就是围绕“细节描写和侧面描写”写作手法做文章。教学目标就是方向，方向对才能做对事，教学目标决定着教学内容的选择。

教学重、难点：感受刷子李的高超技艺。

课前准备：相关背景资料与教学课件

课时安排：1课时

教学过程

一、直接导入，感受名字的“奇”。

　　师：这节课我们一起去认识一个人（出示图片）他就是——《刷子李》

　　师：一看名字我们就知道这不是真名，通过预习，你知道为什么叫他“刷子李”了吗？

　　生：……（刷墙技术高超）

　　师：在天津，人们习惯把在某一行拥有高超技艺的人，用行当加上姓氏来的方式来称呼他。

　　师：请问您贵姓？（）你应该说免贵姓（）请问您贵姓？如果你木工得非常好，别人可能会怎么叫你？——木工（）

　　师：请问您贵姓？如果你豆腐做得特别好，别人可能会怎么叫你？——豆腐（）

　　对啊！所以这种称号是对某行，具有高超技艺的人的尊称。让我们也尊敬的称一称他吧——刷子李