小学修辞手法教学课件(6)

　　例如：这对于具有共产主义世界观的人来说，又有什么可以值得骄傲的呢?(用肯定的形式表示否定)

　　再如：我呢，我难道没有应该受责备的地方吗?(用否定的形式表示肯定)

　　⑵问而有答的反问。例如：敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗?可以肯定说是一个英雄，一个大大的英雄。

　　其次是特别注意和强化易混修辞格的辨析。

　　⒈比喻和比拟

　　比喻和比拟，都是加强语言形象性的修辞手段，但它们是两种不同的修辞方式。

　　⑴性质、作用不同：比喻强调的是甲乙两物的相似性，是用喻体比方本体，重点在“喻”。而比拟却是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征模写本体，重点在“拟”

　　⑵句式结构不同：比喻句由本体、喻体和喻词三部分组成。借喻虽然不出现喻词和本体，但可以变换为有喻词和本体的明喻、暗喻。不管是哪一种比喻，始终都有喻体;比拟句主要是借助想象，将本体模拟为人的或物的某种行为、动作或情态，不论是拟人，还是拟物，始终都无拟体。

　　⒉借喻与借代

　　借喻和借代都是以借体代本体，本体不出现。它们的区别有两点：

　　⑴借喻重在比方，可换成明喻;借代重在指称，不能换成明喻。例如：

　　①有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过是苍蝇。

　　②百年积弱叹华岁，八载干戈仗延安。

　　例①“完美的苍蝇”就是借喻，喻指那些 的家伙。换成明喻，可以写成“ 的家伙像苍蝇”的形式。例②“干戈”、“延安”就是借代，“干戈”代抗日战争，“延安”代中国共产党。这是用具体的事物代抽象的事物，是不能换成明喻的。

　　⑵借喻的本体和喻体之间具有相似性，借代的本体和借体之间具有相关性。