(2)学生练
(三)欣赏雷雨
多媒体课件出示雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景，让学生感受雷雨。
(四)默读课文
学生默读课文，边读边想象;
(五)找一找
找找课文中描写雷雨前、雷雨中、雷雨后景象的分别是哪几个自然段。
(六)朗读感悟
A、感受雷雨前的景象
请女生朗读描写雷雨前的第1、2、3自然段，思考：课文中描写了雷雨前的哪些景象?
课文中是怎样描写乌云的呢?请学生找出描写乌云的句子，(满天的乌云，黑沉沉的压下来。)“黑沉沉”说明什么?“压”字给你什么感觉?
课件出示句子：
一只蜘蛛从网上掉下来。
一只蜘蛛从网上垂下来。
比较句子，你认为哪一句写得好，为什么?
课件出示句子：闪电越来越亮，雷声越来越响。
这句话该怎么读才能体现天气的骤然变化?学生练习读，指名学生读一读，学生评价。
学生有感情的齐读描写雷雨前的第1、2、3自然段
B、感受雷雨中的景象
课件出示课文中描绘雷雨中、雷雨后的两幅插图。
学生思考：这两幅图分别画的是什么时候的情景?找出这两幅图中的不同之处。
课文中是怎样描写雷雨中的景象呢?指名学生说一说。
从哪些句子可以看出雨下得特别大?雨下得特别大，你能用一个成语形容一下吗?
找出课文中写出雨的变化的句子。
课件出示句子：渐渐的，渐渐的，雷声小了，雨声也小了。
这句话该怎样读才能读出雨的变化，学生练习读，指名学生读，学生评价。
分男女比赛读描写雷雨中的第4、5、6自然段
C、感受雷雨后的景象
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