学生齐读描写雷雨后的第7、8自然段
假如你现在就是图中推开窗户的小朋友，看到雷雨后的景象，你会有什么感觉?
雨停了，一切都这么美，那么我们应该带着什么心情来朗读描写雷雨后的第7、8自然段呢?指名学生读，学生评价。
全班有感情地朗读第7、8自然段
课件出示句子
一条彩虹出现在天空。
一条彩虹挂在天空。
比较句子，你认为哪句写得好，为什么?
课件出示句子
蜘蛛又趴在网上。
蜘蛛又坐在网上。
比较句子，你认为哪句写得好，为什么?
(七)欣赏彩虹 了解彩虹
课件出示几组美丽的彩虹
课件出示彩虹形成的原因
(八)有感情的齐读课文
(九)总结全文
“雷雨”这篇课文，按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的先后顺序写出了天气的变化，以后我们也要留心观察天气的变化，把它写在日记里，坚持写观察日记。 教学反思
平时的生活中学生都经历过雷雨，教学中前我通过谈话让学生说一说自己经历的雷雨，充分调动学生的生活经验进行教学，也充分调动了学生的学习积极性，引导学生理解了课文中的重点词句，通过多种形式的读，学生感悟了雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同特点，突破了本课的教学难点：学生能做到有感情地朗读课文，能通过不同的语气表现雷雨前后的不同景象。
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