五、学习活动组织
1.自主学习设计(打√，并填写相关内容)
类型相应内容使用资源学生活动教师活动
(1)抛锚式√Internet下载资源，教学光盘中的艺术字体制作在演示文稿中插入艺术字、图片和剪贴画边讲解边演示引导学生完成教学任务
(2)支架式
(3)随机进入式
(4)其他
2.协作学习设计(打√，并填写相关内容)
类型相应内容使用资源学生活动教师活动
(1)竞争 √要求选择不同主题的同学的设计得演示文稿要各具特色。 Internet网上资源和教学光盘素材库思考，设计出有自己特色的作品。启发引导
(2)伙伴
(3)协同
(4)辩论
(5)角色扮演
(6)其他
3.教学结构流程的设计
教学环节教师活动学生活动
引出主题
导入新课同学们，我们在第四节中看到了作品展示中内容丰富形式多样的演示文稿，你们想不想在自己的演示文稿中加入自己喜欢的图片，漂亮的字体使自己的幻灯片与众不同呢?
让学生欣赏几个作品，并思考下列问题：
1、 该作品有什么特点?
倾听
欣赏并思考
回答问题
插入艺术字
(1课时)一.插入艺术字
①改变艺术字的大小和倾斜方向。②拖动黄色“旋转手柄”使艺术字改变弯曲度。
布置本节教学任务：学生创作在自己的演示文稿中插入艺术字。学生倾听
完成教学任务
插入图片和剪贴画二. 插入图片
①改变剪贴画、图片的大小和位置②来自文件的图片。这里不仅可以选定图片的选定位置，还可以选定不同类型的图片。 布置本节教学任务：学生创作在自己的演示文稿中插入图片、剪贴画。
倾听
学生制作自己的作品
设计评价
根据学生制作的作品，教师组织学生进行挑选，选出好的作品进行展示。学生对自己的作品进行评价，并对其他学生的作品进行评价，选出自己心目中的好作品。
课堂小结1、 [提问]通过这节课的学习，你们都学到了哪些知识，掌握了哪些技能?
总结本课的收获
六、学习评价设计
1.测试形式与工具(打√)
(1)课堂提问(2)书面练习(3)达标测试
(4)学生自主网上测试(5)合作完成作品(6)其他 √
2.测试内容
学生自己掌握使用PowerPoint的方法特别是加入艺术字、剪贴画和图片的制作演示文稿的过程
案例评析：
本案例体现了教学设计的所有方面，注重协作学习、角色扮演和情境创设。
您的观点(体会及建议)：
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