三、歌曲教学:
1导入:山谷里的回声如此有趣,山歌里的歌声更是美妙,这就是我们今天要学的歌曲《山谷静悄悄》你听。
2、初听录音范唱。
问:歌曲给你带来什么样的感受?
3、复听歌曲:
静悄悄的山谷给我们带来了美妙的歌声,同时还在歌声里给我们带来了三个问题,请大家在歌声里寻找答案幻灯片出示:什么在飘飘?什么在闪耀?什么在奔跑?
多媒体播放一些画面:崇山峻岭中,淡淡的烟,薄薄的雾,紫杜鹃和红梅花,飞奔而下的溪流,活蹦乱跳的小野兔。
(2)师用歌声再次提问,生回答
(3)师生用歌声来问答你能用歌声来回答我的问题吗?师生互换
4、请同学们按节奏有感情的读歌词
师:请同学们把书打开到44页,跟老师按节奏读歌词(第一段师带领,二、三段让学生试着自己读)
5、学习第一部分:
(1)师:第一段请同学们轻声跟老师一起来唱(双簧游戏)
(2)师:同学们和老师配合的真默契!那第二段老师想让同学们接唱老师的歌声,准备好喽!看谁的歌声又准又好听?
(3)师:第一、二段同学们和老师配合表演的很成功,老师想听听你们自己单独来演唱第三段,同学们准备好哦!(及时纠错)
学习第二部分:师:山谷里的景色真实美不胜收,你们听那“叮咚叮咚”是什么声音?
老师范唱第四段(小铁锤敲打石头发出的声音)
6、难点乐句教学
听难点乐句(1)你能模仿一下敲打的声音吗?
(2)学唱 师:要学会这个
“叮咚”声可不简单呢,请你找找这个乐句的节奏有什么特点
(3)跟师找休止符特点,学唱
(4)用踏步、拍手解决休止符
(5)p、pp、渐弱记号的演唱
仔细的听最后一句,力度有什么变化?(越来越轻)地质队叔叔来了后“叮咚”声响起,变的热闹,走了之后,山谷又恢复了静悄悄(越走越远的感觉)
7、生跟琴演唱歌曲第二部分:
师:大家学的这么认真,那请你们跟着老师的琴声来感受地质队叔叔工作的快乐吧!
8、生有感情的演唱整曲:
师:前面我们感受过了山谷里的美妙景色,也体会了地质队叔叔工作的快乐。现在让我们用轻柔、优美的声音完整来演唱这首歌曲,
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