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《雨霖铃》的教学设计范文

教学设计 时间:2021-08-31 手机版

  一 、请同学们说出几句离别的名句

《雨霖铃》的教学设计范文

  1、悄悄的我走了,正如我悄悄的来。我挥一挥一袖,不带走一片云彩。

  2、醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。

  3、晓来谁染霜林醉,总是离人泪

  1、离别已让人苦不堪言,更何况是在凄冷、萧索的秋天。

  2、中国古典诗歌中写秋天的作品很多——“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”这是诗圣笔下的秋天。

  3、“君不见满川红叶,尽是离人眼中血”(西厢记)

  这两句诗已将“清秋节”和“伤离别”巧妙地结合起来。

  多少文人墨客吟咏过,那切肤之痛的生离死别。但最让人叹为观止的则是北宋词人柳永的慢词《雨霖铃》,可谓千古绝唱。

  二、作者简介

  柳永,原名三变,写过大量的慢词。大半生过着“依红偎翠,浅斟浅唱”的玩笑生活。一生穷困不得志,因放荡不羁,而屡试不第,近五十改名柳永,才中进士,做过屯田一类的小官。

  三、朗读

  有感情的朗读:创设凄切的环境,将同学带入浓浓的低沉的氛围。读出感情的低婉回环。

  四、美文欣赏

  1、宴设清秋古道长亭边景绝:

  王国维说:“一切景语皆情语”无景难寄情,无情景非景。无论是“指如削葱根,纤纤作细步”的佳人,还是叱咤风云的英雄,孰能无情?曾记否,“枫叶荻花秋瑟瑟”“忽闻岸上琵琶声”“江洲司马青衫湿”。

  ⑴ 请问哪个字有的统摄全景作用:寒。

  ⑵ 用描述性的语言描述上片的景。

  ⑶ 品味景中所蕴涵的情。

  秋意萧瑟,暮色苍茫;蝉鸣凄切。古道上西风伴着瘦马,一对有情人踟躇孤亭边。设宴浅斟,分别在即。抬眼西望,暮霭沉沉,天阔路远。看人儿,泪眼朦胧咽噎难语。思归期,关山几万重,更有那兰夫子催发,一时肝肠寸断。这场景何等的悲凉。不要说鸿雁传书,锦书难托的恋人,一双“天涯沦落”的孤魂,就是新婚燕尔的俊男靓女。也会潸然泪下。难怪崔莺莺“眼中流泪,心内成灰”“松了进钏,减了玉肌”。

  2、别时相视无语泪眼凝情绝:

  古人写别离的情景很多。形式多样,李白用唱写送别:“李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。”;王维用喝写送别:“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”;王勃用哭写送别:“无为在歧路,儿女共沾巾。”

  而柳永呢,执手相看泪眼,竟无语凝噎─—情之真,恋之深。清秋长亭,面对帐,饮无绪。两双无力而有意的手,无神而有情的眼。意似痴,心如醉。不再是“衣带渐宽”竟霎时“轻减了小腰围”。这荒村野店的惆怅,那雨露风霜的苍凉:这相见茫茫遥无期,那千里关山夜月泣诉;这酒醒他乡的凄清冷落,那渺渺路途的秋风夜语。“更与何人说。”这思这情“恰如一江春水向东流”。只好无言,泪凝咽噎。真是“此时无声胜有声”。好个柳三变,将别离之情写的前无古人,后难见其来者。

  3、肠断冷风残月杨柳岸意绝:

  以冷落清秋为背景,用铺陈和白描的手法,勾勒出一幅“长亭送别”图。那寒蝉,那舟子,那宴饮,那千里烟波,那暮霭沉沉的楚天,那晓风残月,那清秋杨柳岸与那别离,是那么的有机融合为一体。如行云流水。

  “执手相看泪眼”与别后的“便纵有千种风情,更与何人说”。的伤感时何等的相生相存。杨柳岸赠柳的惜别之柔情,风凉月残又蕴含前途前途无光,失意郁郁的心怀。真有一石三鸟之精妙,含不尽之意于言外。堪称后代文学之楷模。

  人道是:“千古词人一柳永,离情别意最断肠。”

  【板书设计】

  1、宴设清秋古道长亭边景绝 情景交融

  2、别时相视无语泪眼凝情绝 实

  3、肠断冷风残月杨柳岸意绝 虚


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