什么是昆虫教学设计

　　活动目的：

　　1、了解什么是昆虫

　　2、巩固生字：蝴蝶、蟋蟀、蝉、蚂蚁、蜈蚣、螳螂、蜘蛛并认识生字蚊子、蜗牛、瓢虫

　　活动准备：字卡（后有图），课件

　　活动过程：

　　一、引入主题，引出要复习的生字

　　1、“今天老师要带小朋友到昆虫王国里去，我们先来听听王国里都有什么动物？”听课文朗读一遍（课件）。

　　2、根据幼儿回答出示字卡认读一遍。

　　3、提问：“它们都是昆虫吗？什么是昆虫？”（课件演示）

　　二、复习生字

　　1、游戏：变戏法。“下面昆虫宝宝要和大家玩一个变戏法的游戏，只要我们说对它的名称，它就会出来和我们出来做朋友。”（课件）每个词读三遍。

　　2、游戏：捉谜藏。“小动物们还想和小朋友玩游戏，瞧，它们都躲到了字宝宝的后面，请小朋友们一个个的把它们找出来。”两遍a：按说的名称找b：按序数找从左到右，从右到左a1：什么不见了，把字卡藏起来幼儿找

　　3、送礼物。幼儿把字卡一一对应送给飞来的小动物。“小动物们看到小朋友们都这么聪明，给每个小朋友都送来了礼物——进入森林王国的入场券。请幼儿按上面的名称分别送给到场的小动物。送对了它们就会带你们去参加森林联欢会。”（课件）问题：幼儿此时有点乱

　　4、认识生字：蚊子、蜗牛、瓢虫。“森林里还来了几位神秘的嘉宾它们也是我们今天的小考官，看看是谁”

　　a：瓢虫认读。用虽然```但是```说话。“瓢虫说虽然大会没有请我，但是我还是来了”

　　b：蚊子认读。学蚊子叫

　　c：蜗牛认读。“蜗牛是昆虫吗？”复习学的生字并模仿它们。

　　5、游戏：找朋友。

　　A：“螳螂大哥问小朋友都认识森林里的嘉宾了吗？演出正式开始。第一个节目请幼儿有表情的朗读课文什么是昆虫”

　　B：“第二个节目找朋友，请小朋友将字卡宝宝正确的找到朋友交到昆虫的手上。”

　　6、结束。