小学语文教案《积累.运用一 》教学设计

　　小学语文教案《积累.运用一 》教学设计

　　学习目标：

　　1．读读背背描写自然景物的对联。

　　2．阅读《大理三塔》。

　　3．口语交际。

　　4．习作

　　课时安排：6课时

　学习过程：

　　第一课时

　　一、学习对联

　　1、教师简介祖国古老文化——对联。

　　2、学生自由诵读对联。

　　3、教师大概介绍对联的内容。

　　4、学生练习背诵对联。

　　二、阅读短文

　　1、学生自由朗读短文，了解大意，找出文中不懂的地方，做上记号。

　　2、讨论：

　　这篇短文介绍的是什么地方的美丽景色？(介绍的是云南的大理三塔的地理位置，和它周围的优美环境，详细介绍了大理三塔的壮观景象。)

　　短文有几个自然段？每个自然段是什么意思？

　　3、教师指导、小结：

　　第一自然段，大理三塔的地理位置。

　　第二自然段，大塔的样子。（大塔的样子写得最详细，可分三层来理解：一写大塔的名称和它的大小。二写它的总体形态美。三写了它的具体构造。）

　　第三自然段，两座小塔的样子。

　　第四自然段，大理三塔的价值。（这一段最后的排比句表达的意思非常全面深刻。）

　　4．引导学生分段。大家看，这四个自然段中，那些自然段意思比较接近，可以归为一段？段意怎么归纳？

　　5．教师小结：（第二三自然段的意思比较接近，可以归为一段：介绍大理三塔的样子。）

　　6．学生背诵自己喜欢的段落。

　　7．朗读指导。