教学设计绝招

　　一、谈话导入课题

　　1、师：你们都喜欢看动画片吗？

　　喜欢谁啊？他有什么本领呀？

　　生：我喜欢……，他有……

　　2、师：同学们，这些都是他们的绝招。接下来我们开始上课吧。

　　3、师板书课题：《绝招》，齐读

　　4、提问：什么叫绝招？

　　是一个人怎样的本领呢？能具体说说吗？

　　（师小结：绝招是一个人很难练成的，了不起的`本领。）

　　二、初读课文，读准字音

　　过渡语：课文中有一群小孩子也有自己的绝招。想不想去看看？那就赶快打开课文64页，自由读读课文，注意把课文读通顺，遇到难读的字词，多读几次。现在开始吧。

　　1、学生自由读。

　　2、读准下列字音：

　　憋气

　　腮帮子

　　蔫蔫

　　铲馅

　　攥饺子

　　攥得快

　　尴尬

　　撇到

　　下巴颏

　　咧开

　　羡慕

　　握拳

　　生自读——指名读——齐读

　　三、再读课文，了解课文大意

　　1、请同学们再来读读课文，这回你可以快速地读了。边读边想：课文讲了一件什么事？

　　（三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。）

　　2、这些小朋友几次比绝招啊？

　　3、第一次三个小朋友分别表演了什么绝招啊？第二次呢？

　　4、用上“尴尬”和“羡慕”这两个词来说一说。

　　（第一次比绝招，三胖表演憋气，二福表演武术，小柱子没有绝招，很尴尬；第二次，小柱子表演了口算，大家都很羡慕。）

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