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小班语言《好饿的小蛇》教学设计

教学设计 时间:2021-08-31 手机版

  一、活动目标:

  1、理解故事,感受小蛇吃各种食物身体变形的故事情节。

  2、运用适当的词汇描述物体的颜色与形状,乐意表达自己的观察与想象。

  3、在理解故事内容的基础上,大胆表现故事中的拟声词,感受故事的童趣。

  二、活动准备:

  1、 绘本故事

  2、 自制教具

  三、活动过程:

  (一)、出示绘本封面,引导幼儿观察,激发幼儿的兴趣。

  师:今天老师给小朋友带来了一个新朋友,我们一起来认识一下。(出示小蛇图片)

  师:看看,这是新朋友是谁呢?小蛇的身体是什么样子的呢?它是怎么走路的呢?(引导幼儿用适合的词来形容小蛇,并大胆尝试模仿小蛇走路的样子)

  师:好的,小朋友,我们来学学小蛇走路,好不好。(幼儿模仿)

  师:扭啊扭,扭啊扭,我们一起来看一看它走到了哪里呢?(出示小蛇在森林里图片)

  师:(幼儿回答)哦,原来小蛇走到了森林里。

  师:这时候,小蛇的肚子就开始咕咕叫了,为什么会咕咕叫啊?(幼儿回答)

  师:原来这是一条好饿的小蛇啊!

  师:小蛇好饿好饿啊,小朋友如果肚子饿了要怎么办呢?看看,好饿的小蛇在森林里找到了什么好吃的'呢?

  (二)、教师逐页讲述故事,引导幼儿进行初步的想象

  师:好饿的小蛇在树林里扭来扭去,咦,它发现了什么?这是一个什么样的苹果呢?(红红的的、圆圆的······)

  师:你猜猜,好饿的小蛇看见苹果以后会怎么做呢?(幼儿自由想象)

  师:哇,小朋友们真厉害啊,一下子就猜对了,表扬自己一下。好饿的小蛇,张开嘴巴,啊呜——咕嘟,一口就把苹果吞下肚了,他高兴地说:“啊——真好吃。”我们来学学小蛇吃苹果的样子好不好。(教师引导幼儿模仿,学习小蛇“啊呜”一口吃进苹果,“咕嘟”一口吞下苹果滑稽的动作,并可邀请幼儿多次模仿加深记忆。)

  师:小朋友猜猜看,吃完苹果后的小蛇会变成了什么样子?

  小结:好饿小蛇吃了一个红红的苹果以后,身体变成了圆圆的。

  师:第二天好饿的小蛇又扭来扭去找食物了,这一次看看他看到了什么?这是一根怎么样的香蕉?小蛇看到了香蕉,会怎么做呢?(教师引导幼儿自由讲述,模仿小蛇吃东西时的样子)

  师:吃了香蕉后的小蛇,肚子变成了什么形状?(幼儿回答)

  小结:好饿的小蛇吃了一根黄黄的香蕉,身体变成弯弯的。

  师:第三天,好饿的小蛇再次出来找吃的,我们一起来猜猜看,这次小蛇吃了什么?(幼儿大胆猜测)它的身体变成了什么样子?

  师:啊,原来是一串紫色的葡萄。

  师:那小蛇是怎样把这串紫色的葡萄吃到肚子里的呢?(幼儿再次大胆模仿小蛇吃东西的样子)

  小结:好饿的小蛇吃了一串葡萄,身体也变成了葡萄的样子。

  师:第四天,好饿的小蛇又扭啊扭的出来找吃的,呀,这次它发现了什么?一棵长满苹果的大树。

  师:这次它会怎么做呢?可是苹果树很高,它会怎么办呢?(幼儿回答)

  师:他张开大嘴,把整棵树都吞掉了。(教师请幼儿自己尝试描述小蛇吃树的过程)

  师:它的肚子变成了什么样子?

  总结:好饿的小蛇吃了一颗结满苹果的树,身体也变成了树的样子。

  (三)、教学延伸

  师:小朋友,小蛇吃完了苹果树扭来扭去的去了哪里呢?(教师出示教具小蛇)

  师:我们一起跟小蛇打个招呼吧?

  师:今天老师也为小蛇准备了很多好吃的水果,我们一起来看一看是什么?

  (教师依次出示橘子、草莓、荔枝教具图片并提问:

  师:1、小蛇都找到了什么好吃的东西?

  2、这个水果的形状和颜色是怎样的?

  3、它是怎样把水果吃掉的?吃东西时的声音是怎样的?

  4、吃完以后小蛇的身体变成了什么样子?

  总结:好饿的小蛇吃了*****,身体变成***。)

  四、结束活动

  让幼儿表演小蛇跟着老师一起出去找食物吃。

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