精彩的马戏教学设计

　　教学要求

　　1、学会本课11个生字。认识6个字。

　　2、引导学生感受马戏的精彩，同时了解这些精彩的马戏是马戏团的叔叔阿姨辛勤训练的结果。

　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　4、初步培养学生收集资料、处理信息的能力。

　　教学重点

　　1、学会本课生字。

　　2、有感情地朗读课文。

　　课前准备

　　1、生字卡片、彩色挂图、投影片或计算机课件。

　　2、课文第二、三、四自然段的文字投影片。

　　3、让学生收集有关动物表演的`图片或文字资料。有条件的可组织学生观看动物表演。

　　一、激趣导入，揭示课题

　　同学们，你们一定看过动物表演的节目，结合你们收集的有关动物表演的图片或文字资料，给大家讲讲。（学生可展示图片，看着图片作介绍）

　　动物的表演真精彩呀！今天就让我们跟随小作者，再去看一场——“精彩的马戏”。（板书课题并齐读课题）

　　二、自读课文，学习字词

　　1、借助拼音朗读课文。

　　2、认读生字词，读准字音。

　　3、多种形式检查生字词认读情况。

　　（1）学生相互检查，相互正音。

　　（2）用生字卡片，开火车检查，相互正音。

　　注意“精”读后鼻音。“重、阵、叔”读翘舌音。

　　（3）教师抽查。

　　4、自由小声读课文，画出自己不懂的词。通过读句子，同伴讨论，联系生活实际、图画初步理解词义。

　　5、朗读课文，要求读正确。

　　6、识记要求掌握的生字字形。

　　学生交流学字的情况。（“笨、阵、团”用熟字加偏旁的办法来记）

　　教学相机指导，比较字形：光——先精——睛金——全。

　　7、指导书字生字。

　　教师重点指导“戏、球、重”的书写。

　　“戏”的斜勾要给学生示范。

　　“球”不要丢掉最后的“点”。

　　“重”要摆在正中，“丨”应在竖中线上。

　　8、学生练写，教师巡视辅导。注意学生的执笔、书写姿势要正确。

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