《豆儿圆》优秀的教学设计

《豆儿圆》优秀的教学设计

　　教学目标：

　　1、学习看拼音识字，并综合运用原来学过的识字方法认识本课9个生字，会正确书写3个生字，重点指导在的写法。

　　2、通过学习儿歌，利用熟字巩固刚学的6个复韵母，练习看拼音识字。

　　3、学习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　4、通过学习儿歌，感受丰收的'欢乐情景，体会诗歌语言的优美。

　　教学重难点：目标1和2、3

　　教学准备：复韵母卡片生字卡片词语卡片CAI课件磁铁磁性黑板。

　　教学过程：

　　（一）猜谜激趣，引出新课

　　1、用卡片复习复韵母。

　　2、谜语引出本课内容，板书课题，齐读课题。

　　（二）初读课文，整体感知。

　　1、听教师示范读，注意指读的要求，还要听清每个字的读音。

　　2、自己试着小声读课文，有不认识的字就在字的下方打个小点。

　　3、小老师示范读，其他生认真听清还不会认的字的字音。

　　4、齐读课文。

　　（三）、精读课文，随文识字，品味语言。

　　1、你们都会读了，你读懂了吗？

　　第一句：豆儿圆，豆儿肥，豆儿住在豆荚内

　　随文认识肥，在，尝试学习利用拼音识字；并相机进行朗读指导。

　　2、第二句：秋天到，豆荚开，粒粒豆儿跳出来。

　　随文认识秋，到，尝试学习利用拼音识字；创设情景指导朗读。

　　3、第三句：集合排队动作快，跑进爸爸的大口袋。

　　随文认识合，、排、队、袋，尝试学习利用拼音识字；了解袋字的读音特点，相机指导朗读。

　　（四）、游戏巩固所学生字，重点识记6个，再次渗透拼音识字。

　　1、开火车游戏。

　　⑴、集体开火车，再次巩固字音。

　　⑵、个人开火车，检测个别。读对了就跟读，还不会的就请小老师拼拼音教读。

　　2、送豆荚游戏，再次巩固本课所学的生字。

　　3、回头美读诗歌。

　　4、背诵诗歌。

　　（五）、指导书写在字。

　　1、弄清笔顺。

　　2、讨论关键笔画的位置。

　　3、小老师教老师写，教师范写。

　　4、观察好后，生自己练写。

　　（六）、总结全课，结束。

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