《自己的事情自己干》教学设计及反思

《自己的事情自己干》教学设计及反思范文

《自己的事情自己干》教学设计及反思

一、教材内容：人教版义务教育课程标准实验教材《思想品德》七年级下册，第三课《走向自立人生》的第一课时。

　　研究的问题和设计思路：

　　本课主要研究《思想品德》活动设计的有效性。

　　初一学生处于青春初期，自主意识增强，他们一方面容易接受新鲜的事物，另一方面也容易冲动，产生逆反心理。所以教师在教学时要充分了解学生的年龄特点，设计符合他们需求的活动，让他们在活动中自觉接受正确的道德观念和增强法律意识。在初一的《思想品德》课中，活动是获取知识，培养能力，提高道德意识的载体，所以研究活动的有效性很有必要。

　　本堂课用“美好回忆、自我评价、学生课本剧之故事新编、实践体验、凡人小语”六个活动有机串联，环环紧扣。设计的内容符合学生实际，好象就发生在他们身边，他们就是活动的主体。教师在活动中起到引导、点拨的作用。

二、教学目标：

　　1、知识目标：懂得自立的含义，知道自立不局限与自我服务劳动；了解自立的表现，基本知道自立的方法和途径。

　　2、能力目标：提高管理自己的学习、生活的能力，为将来走向自立人生打下坚定的基础。

　　3、情感态度价值观目标：树立自立的生活态度，在活动中体验自立的快乐。

三、教学准备：了解同学在自己的事情自己干方面的优秀事迹，反思自己在这方面的行为。

四、教学时间：一课时

五、教学重点：自立的重要性、过于依赖产生的危害。

六、教学方法：教师讲课、点拨、引导、启发学生看书、思考、讨论分析、归纳相结合，努力做到教法与学法相统一。

七、教学过程：

　　话题导入并展示春游图：2分钟

　　教师:大家喜欢春游吗？又到了春暖花开的季节，我们终于可以脱下厚重的冬装去野外郊游了，想去的学生请举手示意，“如果你去野外郊游，会带上什么？”

　　学生：（2-3人）大包零食、游戏机、野外用品、MP3、照相机、衣服……

　　教师:那就要背一个又大又重的包了，你会怎么办？

　　学生：自己背、找老爸老妈帮着背……

　　教师:看来大家都有不少办法？下面我们看看我们的同龄人盟盟和小曦是怎样做的？我们应该赞成谁的做法？为什么不赞成盟盟的做法？

　　学生：小曦体贴父母，关心老人，懂得自己的事情自己干。而盟盟就不懂得自己的事情自己干，也不懂得关心和体贴老人, 奶奶帮她背者那么大的包，他就不知道问问奶奶累不累，渴不渴啊！她做事情只想着自己,不想别人……

　　教师:（教师适当赞赏学生精彩的回答）看似一件小小的事情,却从方方面面影响着我们的成长和发展,今天我们就来共同讨论一下为什么我们应该自己的事情自己干？.

（一）、<板书>自己的事情自己干 （3分钟）

　　1、美好回忆：看到这个题目，我们会想到些什么？想想自己曾经在家里、在学校有哪些值得你回忆的事情？（设计这个环节，目的是结合学生已知，引导到说出自立的表现。学生可以回忆反思家庭生活中让父母为自己洗衣做饭而发生的争执，让父母陪做作业，在学校抄作业的故事；也可以回忆父母的谆谆教诲，甚至是一个曾经听过的童话故事。教师注重引导鼓励学生）

　　学生：思考，交流。

　　2、自测：究竟会做多少事？（2分钟）

　　（学生打开课文35页，做自测题，在会的项目上打星。自己还有什么的表现补在下面空白处；并判断哪些属于个人生活的范围，哪些属于家庭、集体、社会生活的范围）

　　（目的在于自我评价，这个练习设计力图让学生了解，现在的“自立”“自己的事”已经扩大了范围，它的意义更深了。）

　　教师：（随机提问）：你能做到哪几条？哪几条不容易做到？你还能做到哪些？

　　（学生交流时教师尽量鼓励和引导，发现闪光点并及时点给予赞赏。）

　　下面我们看看盟盟后来的生活中又遇到了什么问题？

　　3、学生课本剧《盟盟的幸福生活》（学生表演）（5分钟）

　　（故事梗概:(解说)：盟盟每天都过着衣来生手，饭来张口的幸福生活，今天仍同往常一样每天都由妈妈再三催促才能起床。“盟盟啊！起床了，到时间了。” 盟盟打者呼噜,没动劲……“盟盟快起床了,不然又要迟到了”妈妈再一次催促.“哎呀，再让我睡会嘛！烦死了。”又过了一会儿，妈妈见盟盟还没有任何动静，放下手中的活连哄带拖的把盟盟懒洋洋的从床上拉了起来。盟盟起床后，眯着眼第一句话：“妈，我的衣服呢？”妈妈拿过来了。“袜子”“鞋子”“头花”……妈妈都应着声无奈的一一拿了过来、盟盟穿戴好衣服后,妈妈也到上班时间了，对盟盟说:“宝贝，牙膏挤好了，早餐在桌子上，吃完快点上学啊！盟盟应了声，突然转过身追上已经出门的妈妈：“妈，我上学来不及了，给我点钱我在路上吃”妈妈回头说：“抽屉里有十元钱省着点花啊。” 盟盟迫不及待的来开抽屉：“哇，有二十，可以美美花一顿了.”之后拿着钱高高兴兴的走了。

　　( 解说：中午放学回家后盟盟一进门便喊)：“妈，衣服脏了，给我洗洗，”说完，随手仍给了正在做饭的妈妈。妈妈说：“你这么大了，学会自己的事情自己干。”“谁让你是我妈呢？肚子好饿，中午吃什么啊！”“汤饭”“又是汤饭，我最讨厌吃了，给我钱，我出去吃”“早上的'钱呢”“花完了”“我和你爸都下岗了，找个工作多不容易……”还没等妈妈说完盟盟就生气地说:“不给就算,真罗嗦”说完摔上门走了,“这孩子……”妈妈欲言又止.无奈的摇摇头.

　　( 解说：下午放学后，盟盟在街上逛了一阵后，觉得肚子饿了才回家，一进门发现父母都不在,于是拨手机，可是爸爸不在服务区，妈妈手机关机。等了一会饿极了，无奈的去冰箱找吃的，却发现冰箱里只有生菜，于是就开始边抱怨边试着自己做饭)……接下来请大家猜一猜盟盟做饭的时候会发生什么事情呢?

　　4、学生续编故事：（5分钟）

　　（通过这个活动，让学生尽情发挥，大胆猜测，在笑声中得到进一步的启示。）

　　学生:切菜时切破了手指,油锅起火了,哭了，饭做糊了……

　　教师:盟盟为什么会碰到这样的事情呢?

　　学生:”(积极思考并踊跃回答)因为她缺乏自立能力,不懂得自立,是过分依赖父母所造成的.

　　教师:看来不懂得自立会给我们的成长带来一些不利的因素.那么不懂得自立, 过分依赖他人会给我们的成长带来哪些危害呢?

　　学生:难以生存和适应社会,不能够独立自主的生活，在以后的生活中会遇到更多的困难，他自己无法去解决……(学生回答可能并不全面,这一设计主要是为后面告别依赖走向自立做铺垫)

　　教师:是啊!接下来的学习生活就慢慢的应证了这一切,经过几年的努力后, 盟盟考上了外地一所高中,她就要离开父母独自料理自己的生活了,她又会碰到哪些困难呢?他又该如何面对和处理呢?

　　（展示投影:)几年后，盟盟考上了浙江某大学，父母把他送到大学，帮他登记报到，买好饭菜票，在宿舍帮他挂好蚊帐，铺好被子，整理好柜子。临走时，父母千叮嘱，万交代，盟盟拉着妈妈的手哭了。傍晚，她要去洗澡了……将会发生什么事情呢？找个好朋友一起编下去。

　　学生：进错了浴室，洗洁精当沐浴露，被洗澡水烫了，还忘记带干净衣物，干净衣服掉水里了，（学生兴致勃勃，答案五花八门，其实好多都是他们在寄宿生活中的遭遇。）

　　教师：盟盟再次遇到困难会怎样？（生：给父母打电话。）父母放心不下就和父亲大老远跑来看她，安顿好一切，可是到了晚上又发现什么呢？

　　4、图片：《新生集体宿舍》（3分钟）

　　教师：1.是什么原因让盟盟的父母为什么还不走？

　　2、你对这件事情如何看待？后来他会怎样反思自己的行为？如果不改正可能会产生什么结果？

　　学生：因为父母担心盟盟不懂得自己照顾自己……盟盟的行为即苦了自己也苦了父母，盟盟应该学会自立,不能在事事依赖父母了,同时父母也不应该过分溺爱孩子，这样不利于孩子的成长……（设计这个活动，让学生尽情发挥，大胆猜测，在反思中得到进一步的启示。从教学效果看，非常棒！从而得出第二个结论）