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数学第四单元乘法口诀教学设计

教学设计 时间:2021-08-31 手机版

数学第四单元乘法口诀教学设计

  1.教学目标:使学生知道6的乘法口诀的来源,初步记住 6的乘法口诀

  2.教学重点、难点:熟记6的乘法口决。

  3.教具、学具准备:在小黑板上画6个格,如 用幻灯映出6只蝉,6根小棒,将教科书第23页“做一做”第2题的 画在小黑板上。学生每人准备36根小棒。

  4.教学过程

  步骤师生活动修改意见

  复习大家齐背1~5的乘法口诀。2.把乘法口诀说完整。

  写法算式。

  (l)5个3是多少?

  (2) 4乘以5是多少?

  讲授新课

  巩固练习

  教师出示画着6个格的小黑板,并提问:“ 6个6个地加,每个格里应该分别填几个6的和?(第一格里填 1个 6、第二格里填 2个6的和,第三格里填3个6的和……)教师也听学生回答边在方格图的上面分别写上1个6,2个6,3个6……“2个6的和是多少?”“3个6的和呢?4个6的呢?……”学生回答后教师把数填好。

  教师指黑板上的图带领学生齐说:l个6是6,2个6的和是12,3个6的.和是18……再提问:“12是几个6的和?”“30是几个6的和?”

  教学例题

  教师指着黑板上的乘法算式和6的乘法口诀,让学生齐读一遍。

  巩固练习

  1.教师按顺序说乘法算式,学生说乘法口决。

  2.教师出示 。教师任意指圆中的一个数,学生回答6乘以这个数等于多少。开始时,可以集体回答,然后再指定学生回答。

  1.做练习十三第l~3题。

  教学反思(略)

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