《大家都说普通话》教学设计

《大家都说普通话》教学设计范文

　　教学目标：

　　学习课文，使学生知道学习汉语拼音对说普通话的作用。

　　教学重点：

　　据拼音识字，能看拼音读出每个音节的声母。

　　教学过程：

　　一、   激趣引入

　　1、举一些方言例子。（引发学生学习汉语拼音兴趣）

　　2、怎样说话让大家一听就会明白呢？（说普通话）今天我们一起来学习《大家都说普通话》。

　　（1）   学生自由读课文。

　　（2）   听录音。

　　二、   合作探究

　　1、让学生看拼音，读出每个音节的声母。

　　2、在课文中“·”标出自己认识的字，读给组员听一听。

　　3、老师出示：“架、普、话”。

　　问：你们认识这几个字吗？（不认识）

　　4、教师马上给字注音。

　　问：拼一拼看，读什么？谁告诉老师你遇到不认识的字该怎么办？（看拼音）

　　5、学习“冬冬的'金钥匙”

　　6、师生共同小结学习汉语拼音的作用。

　　7、听录音读课文。

　　8、学习练习读课文。

　　9、小组读课文。

　　10、 指名读文。

　　11、 识字。

　　三、拓展延伸，理解升华

　　1、师生再读“金钥匙”。

　　2、问：如果你以后入场课文，遇到不认识的字，你应该怎么办？

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