引出:学习第一次得意
1.师:瞧瞧北风的'得意样儿!(出示图)北风在得意地说话呢!(出示第二小节)它说了什么?自由读,读好北风说的话。(个别读,指导)
师:评价1、你真是一个狂妄自大、得意忘形的北风呀,谁能像他这样读?2.学北风的得意真像! 够得意的!(一齐读)
小结:它这么得意是因为它觉得……(大家都怕我!)
(二)学习课文第一小节
1、那大家为什么怕它呢?出示第一小节。
2、请小朋友们打开语文书自由读读第一小节。同桌两个小朋友讨论交流一下,用铅笔划一划“大家”指谁?“大家”为什么都怕他?
同桌第一次交流合作: 找一找、划一划“大家”指谁?
“大家”为什么都怕他?
3、汇报交流总结:(1)“大家”指是的“青草”“梧桐树”“鸟儿”
(2)青草变黄了,梧桐树落叶了,小鸟躲进了窝。
师总结:青草、梧桐树、鸟儿怕北风的原因,是北风在呼呼地吹着的时候,带来了寒冷,气温一下子降得很低很低,天气变得很冷很冷。听北风来了(播放北风呼呼的声音)
4、出示画面)师引读:北风呼呼地吹着。当它向草地吹一吹……(学生接读)。青草原来是什么样的?现在变成什么样了?
(出示画面)北风呼呼地吹着,当它向梧桐树吹一吹……(学生接读)瞧,梧桐树的叶子全部纷纷扬扬地落了下来,原来它的叶子是什么样的?可现在呢?它好冷啊!
(出示画面)北风呼呼地吹着,当它向鸟儿吹一吹……(学生接读)原来,鸟儿在树林里快乐地玩耍找呢!而现在呢?你们看,这两只可怜的小鸟怎么样了?它们正担心这么寒冷的冬天能过得去吗?
5、现在,你们明白了大家为什么这么怕北风了吧!连读第一小节。
6、(如果读不出来,老师范读)小朋友们,你能模仿着有语气地读一读吗?读的时候,我们要突出“呼呼地”“变了颜色”、“落了叶”、“躲进了窝”这些词语,因为这些词语能突出北风的厉害。
7、读到这儿,你觉得北风怎么样啊?难怪北风会得意地说:……(出示第二小节,齐读)
8、你瞧,他是把自己会欺负人,让别人怕它当成自己的本领啦!
(三)学习课文三到五小节
过渡:面对着这样狂妄自大的,把让别人害怕它当成自己本领的北风,有个小动物可不怕它?它是谁?(齐说小鱼)
(第二次同桌交流合作):1、自由读3-5小节,边读边想,读了这三小节你知道了什么?和同桌说一说。
2、小朋友谈得真热闹,说说看,你知道了什么?
3、你们已经会读书啦,会在文中找答案啦,真能干!刚才有一个小朋友说,小鱼不怕北风,你是从哪儿知道的呢?
4、(出示第三小节)
A、小鱼说了什么?(出示“我们就不怕!”)
B、小鱼这句话的时候有什么动作表情?(出示“小鱼浮出水面,鼓起圆圆的眼睛说”) 谁来鼓起眼睛表演小鱼?谁来读?把它说话的样子读出来。(评议:哎呀 你正在向北风挑战呢!评议:你的眼睛瞪的那么大,真是一点都不害怕呀!)
我们读第一段的时候,读出了鸟儿很害怕北风,都吓得躲进了窝。小鱼躲了吗?他怎样?这两个不同的动作,你读出了什么?
(鸟儿胆子很小 小鱼却很勇敢 )
师:那就请你读出小鱼的勇敢吧!(指名两个)
(评议:你的表情告诉老师,你可真是勇敢呀!)一齐读
面对小鱼勇敢的挑战,北风又怎么样了?
5、(出示第四小节,指名读。)
北风现在怎么样?它气极了,是什么样子?读出它的样子。
又是怎么做的了?猛吹一口气(出示鹅毛大雪)
看,鹅毛大雪纷纷扬扬地下起来啦,北风够威风的吧。此时的它看不见小鱼了,它会怎么想?
6、(出示第五小节)
A、老师引读:是的,北风看不见小鱼了,非常得意。(出示北风非常得意图)小鱼真的害怕它了吗?它们到哪里去了?(指名读)
B、小鱼根本就没有理睬它,它们游到了温暖的水底快乐地捉迷藏呢!齐读第五小节。你觉得小鱼非常的----(聪明)聪明的小鱼,现在你最想对北风说什么呢?
(生1:北风,我们不怕你。
生2:北风,你知道吗?小鱼不怕你,你别得意了!
生3:北风很笨啊!你不知道我在水底捉迷藏呢!)
(出示4-5小节):北风是这样地凶猛,而小鱼呢?却一点也不在意它,多么鲜明的对比啊!让我们来读好这两小节,读出北风的凶猛,读出小鱼的勇敢吧。
(四)明道理
1、读到这里,你觉得北风做的对吗?那请你来帮助它改正错误吧。你怎么帮助它?
2、齐读全文。
板块三、课后拓展,知识链接。
师:把书轻轻地放下,老师现在有个小知识要告诉你们哟,仔细听!
每个小动物呀,都有自己独特的 过冬方式,有的是南飞,有的是冬眠,而鱼类是在 水底过冬的,因为冬天天气寒冷,水面结冰温度很低,而水底却相对很暖和,小鱼在水底快乐的游玩度过整整一个冬天,等到春暖花开的时候,河冰融化了,它们才会游到水面上嬉戏玩乐。
板块四、指导写字
刚上课时,呼呼的北风给我们吹来了一些生字词,大家读的很棒!那现在北风还要给我们送来一些要写的生字宝宝呢,你有信心写好吗?
出示: 口、和、知、
1.你认识它们吗?(指名读)
2.观察一下,这三个字都有什么共同特点?(都有一个口)
3.怎么记住这三个字了?(和是“禾”加“口”,知是“刀戈弓矢”的“矢”加口。“禾”和“矢”一样,家里来了客人,都要把腿收进去一点。记住了吗?)
4.指导书写:读贴 仔细观察每个字 想想怎么把字写漂亮。
5.老师范写 学生看 书空 学生练习评议
板书设计:
11、 北风和小鱼
得意 勇敢
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