苏教版语文《鸟岛》教学设计(3)

四、默读课文

　　1．这学期呀，我们小朋友开始学习默读的方法，用心读不出声，这样能让我们更好地边读边想。通过初读课文，鸟岛给你留下了什么印象呢？

　　板书：（鸟岛）

　　2．学生默读课文

　　谁先说？（真爱动脑筋！你会读书！你学会了边读边想！）

　　3．哦，鸟岛在你们心中这么美呀！你从哪句话感受到的，自己好好读读那一句，等一会儿跟大家一起分享！指名读

　　4．下节课，我们还要细细地品读课文，到时候，我们对鸟岛会有更多、更全面的了解。这个问题的答案也会更加精彩。

五、学习生字

　　1．出示：部 筑 育 密 玉 拾 类

　　指名读，齐读

　　2．范写：密

　　注意它的笔顺哦，伸出小手，我们一起来写。这个密字的下面是山字部，而蜜蜂的“蜜”面却是虫字部。每个字的部首都跟这个字的意思是密切相关的。

　　3．写习字册。

　　板书设计： 鸟 多

　　18鸟岛 鸟窝多

　　鸟蛋多

第二课时

一、谈话导入

　　青海湖就位于青海省的东北部，是中国最大的内陆咸水湖，面积4500多平方公里，在它的西部有一个小岛，原名就叫，它的面积只有0.8平方公里（出示青海湖鸟岛的图片），别看岛小，名气却很大，它就是。小朋友们，今天我们游览的目的地是鸟岛。准备好了吗？我们出发吧。

二、学习课文第一段。

　　1．鸟岛在哪儿？请哪位小导游来告诉我们？指读第一段。

　　2．各位游客，听了小导游的介绍，你知道了什么？

　　3．“海西皮”这个小岛就是闻名中外的青海湖鸟岛，闻名中外是什么意思？（不仅中国人知道，连外国人也知道）说的真好！

　　过渡：“海西皮”这个小岛为什么会成为闻名中外的鸟岛呢？让我们一起来看看鸟岛的景象吧。（播放鸟岛课件）。