第三块：网上创作活动
教学步骤教师活动学生活动教后反思
1组织学生在学习本文后进行一系列的网上创作活动（1）任选文中的一些你喜欢的词语，写一段话。（2）作者对夏天是充满好感的，结合你的生活体验，写一写你对夏天的独特感受。在word文档中完成。
2组织学生资源共享资源共享，交流文章
3组织学生在网上搜集一些描绘春夏秋冬四季的古诗文名句。上网搜索、下载
4学习评价：谈谈对本堂课学习的感受。谈谈感受
第8、9、10课时 写作
本单元的写作训练
引导学生通过对文本的阅读积累，了解本单元几篇写景美文在写法上的成功之处，作为自己习作的借鉴，再结合本单元的写作指导语指导学生（1）从多方面观察景物，多侧面感知景物特点。（2）注意把握不同时间、不同地点景物的特点。并选取特定的景点（或学生自选喜爱的景物）让学生走出课堂，走出校园，花一定的时间进行细致的观察，鼓励学生培养观察和思考习惯，多写观察日记，以求提高学生的写作能力。
第八课时：
学习目标：学会观察和描写景物的特点和方法
课堂学习：
教学步骤教师活动学生活动教后反思
1组织学生自学自学“观察和描写景物的特点”
2写作指导口头完成习题一
课后学习：任选周围你熟悉的景物进行观察（如校园、小街、某植物等）
第九课时：
教学步骤教师活动学生活动教后反思
1提供参考题目：“我眼中的校园”、“家门口的风景”、“我最喜欢的植物”等学生讨论自定也可以
2明确写作要求写作
3组织学生自改自己修改
本文来源：http://www.010zaixian.com/yuwen/jiaoxuesheji/518488.htm