五年级数学轴对称图形的教学设计

　　教学内容:

　　第二单元信息窗1、轴对称图形

教学目标:

　　1、进一步认识轴对称图形,能用对折等方法确定轴对称图形的对称轴。

　　2、会在方格纸上按要求画出轴对称图形的另一半。

　　3、主动参与画图形的活动,感受图形的对称美。

教学重点:

　　进一步认识轴对称图形。

教学难点:

　　确定轴对称图形的对称轴。

　　课型:新授课

教学设计:

　　教学过程:

　　一、“玩”对称,谈话激趣

　　谈话:如果给你一张纸,你打算怎么玩这张纸?……你想不想知道老师是怎么玩这张纸?看好了,先对折,对折后有一条折痕(板书:折痕),然后从折痕处撕开。怎么样,想试一试吗?(把教师的作品贴在黑板上)

　　二、自主探究轴对称图形的对称轴.

　　1、仔细观察你的作品,它是一个什么图形?(我的图形是轴对称图形)(有一条线,有一条折痕,两边完全一样,完全重合)板书:轴对称图形

　　提问:为什么你觉得你的图形是轴对称图形呢?(对折后两边能完全重合的图形叫做轴对称图形)

　　2、谈话:轴对称图形中间都有一条(折痕),而折痕所在的直线就是这个图形的对称轴,(板书:折痕所在的直线叫对称轴).

　　提问:折痕所在的直线叫对称轴,那说明对称轴是一条什么?(直线)直线有什么特征?(无限延长)那么对称轴怎么画呢?

　　谈话:画对称轴的时候我们一般用点划线来表示.(板书:点划线)也就是先画一点再画一横,由于对称轴是一条直线,并且是无限延长的,所以我们要把这条点划线分别向上向下延长。

　　3、你能像老师这样在你的作品上画出对称轴吗?画好了吗?画好后同座位之间相互看看。