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小学第三册《识字》教学设计

教学设计 时间:2021-08-31 手机版

  教学目标:

  1、认识11个生字,会写8个字。

  2、正确流利、有感情地朗读课文,感受祖国的伟大。

  3、有热爱祖国的感情,对三字经这种语言形式感兴趣。

  重点、难点:

  1、学习生字、词语。

  2、朗读中感受祖国的伟大。

  教学准备:

  生字卡片,多媒体课件。

  课时安排:

  2课时。

  第二课时。

  课前导语:同学们,我们每个人都有一个母亲,我们大家都拥有一个共同的母亲!她就是我们伟大的祖国。今天我们来一起认识我们美丽而伟大的祖国母亲。

  教学过程:

  一、复习巩固。

  1、课件依次出示所有生字。

  2、开火车认读生字词。

  二、朗读感悟。

  1、读第一句,读后说说知道什么,体会到什么?

  生甲:我读懂了我们祖国叫神州,也叫华夏。

  生乙:我体会到了祖国山河壮美,风景如画。

  2、补充资料,让学生了解神州、华夏这两个名称的来历。

  3、说说自己知道的黄河、长江、长城、珠峰。

  4、课件出示:黄河、长江、长城、珠峰的图片,作简要介绍,同时在祖国地形图上找出相应的地理位置。对照图片再读第二句,感悟:奔、涌、长、耸的词义。

  5、读第三句,从这句中你读出了什么?台湾在哪儿?为什么说台湾和大陆是一家?

  (从中体会两岸人民盼望早已实现祖国统一)

  6、读第四句。

  A、各民族是指哪些民族?你是什么民族?

  B、看一看,读读认认中的图,读读图下的词语。

  C、你还知道哪些少数民族?

  D、从这句中你有体会到什么?(各民族人民正齐心协力,奋发向上,为振兴中华而努力)

  7、指导朗读。

  8、背诵课文。

  三、实践活动。

  1、实践活动内容。

  A、少数民族知多少。

  B、祖国名山大川知多少。

  2、选自己感兴趣的内容去收集有关资料。


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