〖课后小结
课前对汉语拼音的复习十分必要，为读村居一诗做了准备。再通过教师描述春天景色的导语，使学生进入诗的情境并自读课文。
在理解诗意上，我准备了一个动画片，将《春晓》这首诗的内容一一表现，通过激发学生说一说看到了什么，使学生了解诗意，并把相应的诗句读出来。
最后，为使学生体会诗境，课上利用互联网接进行教学(可以说是简单的在线教学)，这只是一个简单的尝试，意使学生通过优美的画面、悠扬的古乐，逐步体会古代诗歌的韵律美、意境美。
第二课时
一、导语
上节课我们学习了《春晓》、《村居》两首描写春天的诗，其实描写春天的诗还很多，现在就将这两首诗融入我们春天的快乐接诗诵中。
(师生共同进行接诗诵：《春夜喜雨》《绝句》《咏柳》《春晓》《村居》)
二、新授
1、小朋友背的真好，可是我们不仅要会背诗，还要通过学习古诗来学习生字，下面就请小朋友打开书，再读这两首诗，认真看诗中的生字。
(学生读诗，看生字)
2、诗中的生字都在这儿，谁认识它?
(出示生字卡片，学生读后贴在黑板上)
3、请你看一看书上的笔顺跟随这些字有几笔?每笔是什么?一边写一边说。
(学生边说边写)
4、组字游戏：
(将生字的每部分分别发给学生，然后组成所学汉字)
学生组字后，教师引导学习：
忙：诗中哪句话里有这个字?忙是赶紧的意思。
处：有几笔?第二笔是什么?
声：上方是士字头，上面的一横长下面的一横短，我们用手写一写。
知：哪句诗里有这个字?知是知道的意思，你怎么记这个字?
多：谁能用多说个词?
古：这个字你怎么记?
5、练习：背诵两首古诗。
6、刚才我们学习的新笔画你还记的吗?哪个字里有这个字?向声这样由左右两部分组成的字都由谁?(学生挑字)
7、仔细观察今天学习的生字，我们在书写的时候要注意什么?
8、每个字都有自己的特点我们这样才能写好他们呢?请你看书上田字格里的字注意每一笔的位置?
(学生观察田字格，教师板书)
9、请你认真的描一描，然后耐心的写一写，相信你一定写的很好。
三、学生写字展示
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