五、回读古诗《春晓》
1、雨后的清晨多美呀!请你带着自己的感情在读一读!一会儿给你配上音乐和画面让大家来欣赏!
2、指名配乐读。
3、咱们一起来读一读,会背的可以背。
六、学习《村居》
1、导入:
师:刚才我们学习了一首描写春天的诗,是什么啊?
生:《春晓》。
师:除了《春晓》之外,还有一首古诗也是描写春天的,可美了!
春天到了,小草长出了嫩芽,黄莺叫的可好听了,柳条长长的扫过堤岸。孩子们很早就放学回来了,连忙趁着东风放起了风筝,多开心啊!这就是清朝诗人高鼎写的《村居》。
2、初读:
这首诗挺难的,有哪些小朋友会读啊?只有两三个人读过,没关系,现在我们就打开书读读,看谁把字音读的最准确。
学生初读古诗 多读几遍。
师:在这首诗里,有几个生字和认读字都不太好读,我来考考你,看看你都会了吗?
学生读生字和认读字,教师适当讲解。
师:把这些字放回这首诗里,和小伙伴们读读,看看谁有进步了!
小组读书。
3、讲读:
⑴ 师:我们来听听这个小朋友是怎么读的。
学生看电脑动画。
⑵ 师:谁愿意像这个样子给大家读读?
个人读诗。
齐读。
⑶ 师:你最喜欢哪一句,读给你的小伙伴听听。
小组读。
个人读。
齐读。
⑷ 师:(学生读完一句后,解释诗意)你知道纸鸢是什么吗?
生:风筝。
⑸ 师:老师这里也有好多风筝呢,我们来看看。
学生看电脑课件《风筝》。
⑹ 师:《村居》这首诗是描写春天景色的,多美啊,我们再来读读。
学生齐读《村居》。
4、诵读巩固:
师:我们学习了《春晓》和《村居》,《村居》这首诗这么难读,大家都能读得又好又认真,多棒啊!请你在这两首诗里选出一首,在小组里用你们喜欢的方式来读读,一会儿诵读给大家听。
⑴ 小组练习。
⑵ 师:我们来欣赏一下,哪个小组来?
小组读诗。
拍手读。
加动作读。
配乐读。
5、小结:
师:今天我们学习了两首古诗都是描写春天景色的,其实还有很多古诗写的都是春天,我们可以去找一找,读一读,画一画,贴在我们的语文园地里。
这节课就上到这,小朋友们再见!
生:老师再见!
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