二年级《鲜花和星星》教学设计(3)

　　２、划去不恰当的读音

　　数（shu shu）学 数一数（shu shu） 爱好（hao hao）好（hao hao）学生

　　３、指名朗读课文。

　　二、精读训练

　　１、自由读课文。

　　２、出示思考题，准备填空，第一节你已经读懂了什么？

　　（１）我最喜欢（ ）的（ ）。板书：鲜花

　　（２）表示夏天鲜花多的语句有：（ ）（ ）（ ）（ ）。板书：满地

　　（３）最后一句中的真是什么意思？板书：真比 的 还多

　　（４）这里那里表示什么意思？

　　（５）有感情朗读这一节，读出喜欢鲜花的感情。

　　（６）指名读。

　　３、过渡：/jiaoshi/刚才我们读的是第一节，写的是夏天的白天，第二节写的是什么时间？

　　用同样的方法自学这一小节。

　　４、学生反复熟读成诵。　　三、背诵指导

　　１、 鲜花和星星

　　我最喜欢

　　满地 满天

　　这里 那里

　　真比的还多

　　（１）你们能看出我最喜欢什么吗？（鲜花和星星）

　　（２）为什么喜欢鲜花？（鲜花多 满地 这里一朵 那里一朵 真比天上的星星还多）。

　　（３）为什么喜欢星星？（星星多 满天 这里一颗 那里一颗 真比地上的花儿还多）。

　　２、学生试背。

　　３、指名背诵。

　　四、作业

　　１、有感情地朗读课文。

　　２、练习背诵。

　　内容概括：这篇介绍了关于鲜花和星星教学设计教案,14 鲜花和星星，希望对你有帮助！