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小学五年级语文下册《爱如茉莉》教学设计(2)

教学设计 时间:2021-08-31 手机版

学生畅言后出示:

  妈妈睡在病床上,嘴角挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。

  指名深情朗读,师适当示范。

  学生体会加点词中包含的感情。

  d:此时此刻,阳光亦被感染了。

  品味悄悄地探、轻轻柔柔的意境。

  指生朗读描写阳光的句子。

  多温馨的画面,多感人的真情,一切尽在不言中,一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。让我们再次朗读感悟这份平淡而芬芳的爱。

  让我们再聆听一下他们的内心独白吧。学生深情朗诵。

  e出示:我夜里睡得沉,你妈妈有事又不肯叫醒我,这样睡,她一动我就惊醒了。

  你爸爸伏在床边睡着了,我怕惊动他不敢动。不知不觉,手脚都麻木了。

  指两生分角色朗读。听了他们的真情告白,你的脑中浮现了哪些词语呢?

  f这份如茉莉般真爱,爸爸妈妈心照不宣。我的情弦亦被拨动了。

出示:

  病房里,那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香,袅袅地钻到我们的心中。

  品味钻。

  联系全文说说我的情感是如何变化的。

  此时此刻,我们在坐的每一个人都被这份如茉莉般的真爱感染了。(出示茉莉实物)让我们在茉莉的幽香中再次赞美品味这份爱。(此时师生激情朗诵最后一节。)

  哦,爱如茉莉,爱如茉莉。

  真爱无痕,一切都是那么自然美好;至爱无声,任何语言的表白都苍白无力。爱,就像茉莉平淡无奇,但又芳香宜人。(师板书:芬芳宜人擦去?写上!)

  5、播放舒缓优美的音乐,分角色有感情地朗读全文。四联系生活,深化爱。

  1幸福的家庭都一样,在你的父母的身上肯定也发生过相似的故事,一个眼神、一句问候、一声叮咛、一份牵挂无不渗透着他们浓浓的爱,告诉我们让大家分享分享吧。(学生畅所欲言。)

  2结束语:真爱,让人感动。我们在接受爱的雨露滋润的同时,别忘了给予别人爱,让爱的阳光洒遍世间的每一个角落。


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