二年级上册小动物过冬教学设计(2)

四、板书设计

　　本课生字及其所组的词语一一在黑板上出示

五、作业设计

　　1、抄写本课生字

　　2、背诵课文

第二课时

一、教学目标

　　1、理解课文内容，知道不同的动物是怎么样来过冬的

　　2、能把握角色有感情的朗读课文

　　3、培养学生的情意目标，引导他们体会友情的伟大，让学生知道好朋友之间要互相关心、互相帮助、团结友爱的道理

二、教具准备

　　多媒体课件

三、教学过程

(一)导入

　　1、出示幻灯片中的猜字谜小诗(问一问学生，这首小诗打的是一什么季节?学生回答，然后出示冬字)

　　2、过度、那么今天我们继续来学习这篇关于小动物过冬的课文，看看他们之间发生了什么事，出示小动物过四个字，和前一出示冬够成课题展示于屏幕上

　　3、导入语、在一座大森林里，住着很多的小动物，他们每天在一起唱歌，跳舞，过得可开心啦!可是有一天他们却要分开了，同学们想知道为什么会这样吗?

(二)初读课文，了解课文内容

　　1、请同学们自由朗读课文，边读边想，故事发生在什么时间?发生在谁和谁身上?他们为什么会分

　　2、指明让学生起来说说故事发生的时间、地点、人物、事件

　　3、板书小结

(三)教学第一自然段

　　1、多媒体出示第一自然段内容及其卡通动画

　　2、让学生看着屏幕读一读这一段有几句话，从每句话中我们知道了什么?(指名让学生说出所提的问题)

　　3、师总结(这一自然段一共有两句话，从第一句中我们知道了故事发生在小燕子，小青蛙，小蜜蜂之间，还知道了他们是好朋友，从第二句中我们可以看出来他们每天都一起快乐的唱歌跳舞)

　　4、那么我们从哪些词语中我们可以看出小青蛙，小燕子和小蜜蜂是好朋友呢?(好朋友、常常、在一起、快乐)

　　6、结合屏幕中的情景动画让学生发挥想像，感受一下三个小动物在一起的快乐气氛

　　8、让学生试着用这种欢快的语气齐读一下第一自然段