五、情感升华，珍惜知音之谊
1、根据这个动人的故事，后人编写了一首同样动人的乐曲叫《高山流水》，想听吗？（播放《高山流水》）
伴着这曲动人的《高山流水》，我们再来齐读这个美丽动人的故事。
2、千百年来，高山流水已成为知音 的代名词了。此时此刻，你对知音是不是有了更深刻的感悟了呢？（出示）
知音是
知音是
知音是
（可以用自己积累的诵咏知音、朋友、深厚友谊的诗句、名言来表达自己对知音的理解，也可以用自己的话来说；同时根据自己的能力选择数量）
3、总结：有道是千古知音最难觅。当我们有朝一日遇到了知音，一定要好好珍惜。
说明：
在感悟全文的基础上，理解高山流水的含义，懂得知音难觅，要珍惜友谊。另外，通过让学生说说对知音的理解，再次提升情感及认识。
附板书
26 高山流水
知音
伯牙 钟子期
志在高山 巍巍乎若泰山
志在流水 洋洋乎若江河
伯牙摔琴谢知音
选自《警世通言》 明·冯梦龙
锺公（钟子期父亲）策杖引路，伯牙随后，小童跟定，复进谷口。果见一丘新土，在于路左。伯牙整衣下拜：贤弟在世为人聪明，死后为神灵应。愚兄此一拜，诚永别矣！拜罢，放声又哭。惊动山前山后、山左山右黎民百姓，不问行的住的，远的近的，闻得朝中大臣来祭锺子期，回绕坟前，争先观看。伯牙却不曾摆得祭礼，无以为情，命童子把瑶琴取出囊来，放于祭石台上，盘膝坐于坟前，挥泪两行，抚琴一操。那些看者，闻琴韵铿锵，鼓掌大笑而散。伯牙问：老伯，下官抚琴，吊令郎贤弟，悲不能已，众人为何而笑？锺公道：乡野之人，不知音律，闻琴声以为取乐之具，故此长笑。伯牙道：原来如此。老伯可知所奏何曲？锺公道：老夫幼年也颇习。如今年迈，五官半废，模糊不懂久矣。伯牙道：这就是下官随心应手一曲短歌，以吊令郎者，口诵于老伯听之。锺公道：老夫愿闻。
伯牙诵云：忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义，历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！
伯牙于衣夹间取出解手刀，割断琴弦，双手举琴，向祭石台上，用力一摔，摔得玉轸抛残，金徽零乱。锺公大惊，问道：先生为何摔碎此琴？伯牙道：摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹！春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。锺公道：原来如此，可怜！可怜！
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