《过桥》方案教学设计(5)

　　(三)总结全文。

　　1.请两名同学朗读全文。(一个人读旁白的话，一个人读雷锋说的话。)

　　2.齐读全文。

　　3.问：这篇课文讲述了雷锋小时候的一件什么事儿?

　　答：讲述了雷锋小时候热心帮助同学的一件事儿。

　　教师说：对。这篇课文是叙述雷锋小时候热心帮助同学的一件事。全篇课文分两个自然段，第一段是写雷锋小时候上学必须经过一座小桥。第二段写下雨天，雷锋是怎样帮助小同学过桥的。雷锋叔叔在困难面前，没有想到自己过桥不好走，他想的是小同学过桥有困难，他在大雨里把小同学一个一个地背过去，又一个一个地背过来，这里的又是指背了不止一次两次，过去、过来这两个词就告诉我们雷锋从这边往那边(叫过去)又从那边往这边(叫过来)一个一个地背送小同学。这种助人为乐的精神值得大家向他学习。

　　(四)师生进行讨论。

　　教师诱导学生提出问题：我们大家要向雷锋学习什么?

　　学习雷锋热心助人的精神。

　　(五)指导朗读。

　　教师先范读，要注意几个长句子的读法。如：雷锋和几个小同学一起上学去及后边两个重点句都比较长。在读的时候，要指导学生在小同学后边稍稍停顿一下，要重视通过范读来指导朗读。

　　(六)指导复述全文。

　　教师分段分句指导读，每读完一句话都要求学生说一说这句话的意思。在学生理解掌握每句话的意思的基础上，再指导复述就容易多了。

　　(七)课后作业。

　　1.回答问题：

　　下雨天，雷锋是怎样帮助小同学过桥的?

　　2.填空练习。

　　①下雨天，河水漫( )小桥。

　　②( )的时候，雷锋把( )背( )。( )的时候，雷锋又把( )背( )。　　3.读一读，比一比，进一步掌握字形，牢固记忆所学的生字。

　　方放西要己起

　　4.写出本课两个走之旁的字，并组成词。

　　辶____( )____ 辶__( )_____

　　5.朗读、复述全文。

　　板书设计：　　四、教学提示

　　(一)两个重点句子是学生学习时应注意的地方 1.上学的时候，雷锋把小同学一个一个地背过去。 2.放学的时候，雷锋又把小同学一个一个地背过来。

　　(二)句子中的重点词语要让学生掌握 过去：从这边到那边。 过来：从那边到这边。 背过去又背过来是指背了不是一次两次，而是多次。 一个一个：不是一个，而是很多个的意思。